2019-2020年苏教版品德与生活二年级上册《过去的故事》教学设计.doc

2019-2020年苏教版品德与生活二年级上册《过去的故事》教学设计 学情分析 知识背景：“忘记过去，就意味着背叛。”我们有着现在的幸福、祥和的生活。但同样需要了解“过去的日子”。 学习需求：同学们体验了现在的幸福生活，学生有兴趣和有义务知道新中国诞生的艰辛，崇敬人民英雄，体会幸福生活的来之不易，珍惜生活。 教学目标 知识与技能： 1、知道爱国英雄的故事，学习他们的崇高品质；能以人民英雄和先进人物为榜样，激励自己进步。 2、通过收集故去的故事的相关材料，逐步培养学生收集资料、分析资料和运用资料的能力； 3、通过观察各种图片、欣赏影片，培养学生读图能力、欣赏能力 4、；通过学生自己对所收集故事和资料的描述，培养学生的发散思维、形象思维、逻辑思维及语言表达等方面的能力。 情感态度和价值观： 1、了解祖国的诞生，学生进一步理解我们的国家； 2、激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。 3、让学生在学习过程中学会展示自己，学会与人合作； 教学策略 教学法法：小组合作研讨法，主动探究学习法； 情境形式：分组合作、小组讨论、影片欣赏； 课程资源：网络资源、课本、图片、学生； 教学准备：1、教师：多媒体； 2、学生：收集有关过去抗人战争时期的有关资料、故事和电影等，作好展示准备。 教学过程设计 一、设情境，导入新课。 播放歌曲 《 我的祖国》 和《 游击队队歌》 问：1、歌中唱的是什么？ 2、听了这首歌以后，你脑海中浮现出的是怎样的一幅画卷？ 当学生议论到雄壮、激烈的战争场面时，可以很自然地导出本节新课。 板书过去的故事 采用这种导入法，目的是创设一种情景，激发学生兴趣，培养学生的发散性思维，激发学生丰富的想象力。 二、自主学习，合作探究。 （一）成果大展示 师：刚才大家听了《 我的祖国》 和《 游击队队歌》这两首歌以后，我相信我们脑海中一定浮现出一幅副图画。下面我们请各位同学都能慷慨大方地交流你们在课外收集到的有关我们祖国在抗日战争和解放战争时期的资料，让我们全班都来共享你的成果，看谁收集到的最多、最棒！ 生：纷纷展示自己收集到的资料或文字或图片，并进行交流。 师：刚才好多同学非常慷慨地向我们介绍了自己收集到的各种精美资料，使我们大开眼界，我们对这些同学表示感谢！也为他们能收集到这些精美资料感到骄傲！ 师生：热烈鼓掌！ 师：汇总。 （二）大显身手——故事擂台 1、请同学把自己准备好的故事讲给小组内的同学听，看谁的故事精彩，看谁讲故事的本领高，推荐一位同学向其他组的同学展示。 2、被推荐的同学把自己的故事想其他组铁展示，比一比哪一组的故事精彩，比一比哪哪一位同学的讲故事的本领好。 3、教师展示抗日小英雄的图片，学生一边欣赏，一边四人小组讨论思考： 这个故事讲的是谁？ 讲了一件什么事情？ 这个环节的采用，是创造性的运用教材，把“故事会”变成“故事擂台”，请同学们先在小组内积极开口，再争取向全班同学表现，既锻炼了学生多发面的能力，又创造了学生生动活泼的形式，家大了学生的信息量。又充分体现了回归生活的品德教育理念。 （三）视觉触机 师：同学们讲 了一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌，为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战，下面我们就来领略一下小英雄们的风采。 播放学生课前准备的电影《鸡毛信》或者其他电影，欣赏片段。 影视的视觉刺激是具有巨大的撞击效果的，孩子们喜欢的故事情节，会潜移默化地激发学生的道德情感。 三、课内小结——心语放送。 师：观看了影片，也听了这么多同学的故事，大家一定是体会多多，感受多多。下面我们进入真情述说的时间。 生：针对观看的电影和听过的故事，说感受，谈体会。 四、课外拓展与延伸。 有条件的同学在双休日、请爸爸妈妈带你去做以下的事情 1、走访身边的英雄，请他们讲自己亲身经历的故事。为英雄献上爱心，做自己力所能及的事情。 2、参观历史博物馆，或者游览你所在市的革命教育基地。 下次请你向我们同学介绍你的所见所闻及你的感受。 课外延伸的环节是为了使同学们真正回归生活和社会，亲眼目睹英雄形象，献上一份爱心，体验自己的幸福。外出游览，开拓视眼，使课堂教学立体化。 附送： 2019-2020年苏教版品德与生活二年级上册全册教案及教学计划 一、教学班学生情况分析 本班共有43名学生，活泼可爱，自尊心很强。关心集体。团结同学，个个都积极上进。大多数学生讲文明，懂礼貌；学习上认真，能及时完成各项作业；知道幸福生活来之不易，懂得勤俭节约。 二、本学期教学内容与目标 根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 本学期的教学内容有：第一