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2019-2020年苏教版数学三上《除法复习》教学设计1 教学目标 1. 知识目标： 进一步掌握两位数除以一位数的口算、笔算以及验算的方法。 2. 能力目标： 算时对各种情况进行比较，弄清联系和区别，加深理解，组建良好的知识结构。 3. 情感目标： 沟通知识间的联系，提高计算的正确率和熟练程度。 教学重难点 熟练掌握两位数除以一位数的的口算、笔算方法以及验算的方法；在计算时对各种情况进行比较，弄清联系和区别，加深理解，组建良好的知识结构。 课前预习 看书自学P12完成1-5题的填书和做到自己的本子上。 教学内容 P12.1——5 教学过程 一、基本训练 1.P12.1 （1）多媒体展示学生的预习作业，组织反馈。 （2）同时选择几道不同运算的题要求说说口算方法。 2.P12.2 （1）独立完成，组织反馈。 （2）评讲：引导学生比一比，说说上下两题在计算方法沙锅的区别和联系。 3.P12.3 （1）指名板演，其他人自行检查自己的预习作业. （2）评讲订正，组织反馈。 4.P12.4 （1）先让学生说说“总价”、“单价”、“数量”的含义。 （2）多媒体展示学生的预习作业，反馈交流。 （3）最后让学生说说“单价”是怎样求得的。 二、指导练习 1.小明今年8岁，小芳今年6岁，奶奶今年72岁。奶奶今年的年龄是小芳的几倍？你还能提什么数学问题？ 2.同学们要种93棵数树，已经种了18棵，剩下的树苗平均分给5个小组，每个小组还要种多少棵？ 3.一套少儿百科全书共有5本。如果成套买，每套的价钱是80元；如果不成套买，每本的价钱是18元。怎样买合算？成套买比不成套买每本能便宜多少元？ 4.P12.5 （1）出示图，引导看图。 （2）了解从图看懂的信息，再提出数学问题进行解答。 三、全课总结 四、作业： P12.3 附送： 2019-2020年苏教版数学三上《除法复习》教学设计2 教学目标 1. 知识目标： 会运用所学知识解决实际问题。 2. 能力目标： 培养学生的口头表达能力和思维能力。 3. 情感目标： 提高学生解决简单实际问题的能力，发展学生的思维能力。 教学重难点 在练习的同时不仅仅会做题目，还要培养学生的口头表达能力和思维能力。 课前预习 看书自学P12——13.6——9题的填书和做到自己的本子上。 教学内容 P12——13.6——9 教学过程 一、基本训练 1.P12.6 （1）让学生算一算、比一比，体会相应的规律。 （2）教师归纳板书 a÷b÷c=a÷(b×c) 2.类推练习 仿照上题，改编题目 64÷4 72÷6 二、指导练习 1.48个同学去采集昆虫标本，每3人分一组，可以分成多少组？ 2.小明在图书室借了一本98页的故事书，准备一个星期把它看完。他平均每天要看多少页？ 3.食品店里一袋面包4元，50元钱最多能买多少袋面包？还剩几元？ 4.同学们去划船，女同学20人，男同学23人，每条船最多坐4人。他们至少需要租多少条船？ 5.同桌互查预习作业 三、拓展练习 P13.思考题 （1）先由学生独立思考，也可同桌交流想法。 （2）在上面基础上组织交流讨论，说说推想过程。 四、练习指导 在学生独立审题理解的基础上，将学生中存在的问题进行共同讨论，理清思路，总结方法。 四、全课总结 五、作业： P13.7——9 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！