2019-2020年苏教版科学五下《我是怎样出生的》互联网搜索教案.docVIP

2019-2020年苏教版科学五下《我是怎样出生的》互联网搜索教案 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：历史 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 了解自己出生前后的情景。 了解胎儿是怎样形成的，以及各个生长发育阶段的情况 感受父母养育的艰辛，懂得孝敬父母 教材分析 本课为关注最重要的生命体——人类的生殖繁衍。教材以“我是怎么出生的”为主线，在指导学生调查自己出生情况的基础上，通过引导学生观察图片和体验母亲怀孕后期的负重情况，了解人的胚胎发育过程，帮助学生简单掌握人生的生殖知识，从而感受生命来之不易，懂得珍惜生命，回报父母的养育之恩。 教学方法 思考探究观察分析：对已经有一定的认知能力的学生来说，他们对人出生的问题并不陌生，但认识很模糊。教师可以从知道学生了解自己的出生的事入手，激发学生了解人类繁衍的兴趣，引导学生了解胎儿发育过程，从而升华学生对生命和亲情的体验。 教学过程 一、集中话题导新课 教师通过多媒体展示一位母亲怀孕前后的照片，提问：这是谁？ 学生议论。教师随之展示宝宝的照片，让学生猜测是谁。 教师给出答案或直接展示宝宝成长历程的照片。 谈话导入：从前几节课的学习中，我们了解到植物要繁衍自己的后代，动物也要繁衍自己的后代，其实我们人类也是一样的。我们的生命是父母给予的，当我们长大后，自己也会有自己的宝宝。今天就让我们一起了解自己出生的故事。 板书：我是怎样出生的。 二、师生互动学新课 （一）讲讲你出生的故事 谈话引入：同学们，在课前大家都和自己的爸爸妈妈交流了自己出生前后的故事，现在就给大家讲讲好吗？例如：你在妈妈肚子里住了多久？妈妈在怀孕时有哪些故事？刚出生时你又是怎么样的呢？ 学生发言。 学生讨论交流。 生1：我发现大家都在妈妈肚子里呆上十个月。 生2：我出生后都是吃妈妈的奶。 ………… 教师小结：是的，我们大家出生前需要在妈妈的肚子里生长大约10个月，这10个月我们慢慢长大，出生以后我们主要吃妈妈的奶长大，几个月后我们就开始会吃东西了，慢慢学会了走路、说话…… （二）认识胎儿的发育过程 谈话引入：大家都从爸爸妈妈那里知道了自己刚生下来时的情景，那你们知道自己在妈妈肚子里是什么样子的吗？ 观看胎儿在子宫内的生长发育视频资料 【百度视频】 /programs/view/YqYiQEomOCo/ 谈话引入：刚才我们看到的就是我们在妈妈“肚子”里一天天长大的过程，现在让我们再来仔细了解一下，看看每个阶段究竟是什么样子的。 课件展示1-10个月从精卵结合到胎儿发育的过程。 同时教师讲解： 第二个月，胎儿轮廓隐约可见，已有人的雏形，可以区分出头、身、上肢、下肢。 三个月时，胎儿身长约6~10厘米，体重50克左右，外生殖器已经开始发育，嘴能张、合，吞咽，四肢可以活动。 四个月时，胎儿身长约13~17厘米，体重125克左右，骨骼系统进一步发育，胎盘已经完全形成。 五个月时，胎儿头上长出了细茸的头发，眉毛和眼眉毛也长出来了，像绒毛似的覆盖全身。 六个月时，胎儿身长约33厘米左右，体重600~700克；皮下开始有脂肪；眼睛已完全长好，可以睁开和闭拢，还可环视周围，可正常呼吸，还有哭的表情，手可以攥成拳头。 七个月时，胎儿身长约40厘米左右，体重1000克，各器官发育齐全，已初步具备了生活能力。 八个月时，胎儿长度约40厘米，重1800~2000克，胎儿皮下逐渐长出脂肪，准备适应子宫外的气温变化。 九个月时，胎儿长度约45厘米，重约2500克。头和身体、四肢的比例接近新生儿。 十个月时，胎儿长度约48~50厘米，重3200~3500克。胎儿的动量会明显变少。 （三）体验妈妈怀孕时的辛苦 谈话引入：刚才我们了解了宝宝在妈妈“肚子”里一天天长大的过程。在这十个月里，妈妈是很辛苦的，现在就让我们通过一个活动来体验妈妈怀孕时的负担。 学生做负重活动：将沙袋与鸡蛋用布裹好，让学生绑在腰部，做绕教室行走、弯腰捡东西、系鞋带、做操等运动，要求鸡蛋不能弄破。 教师针对每一个参与活动的同学提问：刚才有什么感受？ 学生汇报： 生1：很重，不舒服。 生2：弯腰很不方便 ………… 教师小结：宝宝在生下来之前，胎儿、胎盘及羊水的总重量约为5、5千克，这就意味着妈妈要整天负重5、5千克行动。在刚才的活动中，我们体验到了妈妈在怀孕时的不方便，平时很轻松的事情做起来都是那么的辛苦。并且妈妈在日常的生活中还要小心翼翼地保护肚子里的宝宝，长达十个月。 三、科学素养训练 教师布置学生课后活动，要求学生选择其中一项，并上交一个活动感受