2019-2020年苏教版语文二年级上册《孔繁森》课堂练习.doc

2019-2020年苏教版语文二年级上册《孔繁森》课堂练习 一、看拼音，写词语。 yōu xiù shēn qínɡ yínɡ yǎnɡ xué fèi dā yinɡ tónɡ yì mǔ qin mínɡ zi 二、用“——”给下列加点字选择正确的读音。 城市（shì sì） 曲尼（lí ní） 献血（xuè xiě） 帮助（zù zhù） 营养（yín yíng） 汉族（zú zhú） 三、选词填空。 1、感动 感谢 藏胞们（ ）援藏干部孔繁森。 读了雷锋的故事，同学们（ ）得流下了眼泪。 2、抚养 抚摸 孔繁森像对待亲生儿女一样（ ）他们。 奶奶（ ）着我的头说：“孩子，真乖！” 四、连词成句，并加上标点。 1、永远 会 孔繁森 记住 我们 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、东方 的 升起 初升 从 太阳 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、按课文内容填空。 藏胞们知道了这件事，都感动得了。他们地唱道：太阳和有个，她的叫。汉族和藏族有个母亲，她的名字叫。 六、阅读短文，完成练习。 一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。 1、这段话有＿＿＿句话。 2、用“——”划出医生不同意孔繁森献血的原因。 3、找出文中两对意思相近的词。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 附送： 2019-2020年苏教版语文二年级上册《小动物过冬》公开课 执教人：陈铭玲 xx年11月28日 教学目标： 　　1.情感目标：体会到小动物之间互相关心的真挚情感。 　　2.知识目标：在掌握文本内容的基础上，有效进行句式的说话训练，并拓展相关内容，了解更多动物的过冬方式。 　　3.方法与过程：在课堂中，依据低年级学生的特点，通过读一读、演一演、说一说等方式，充分调动学生的积极性，在快乐中学本领。 教学重点： 有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读。 了解小动物们过冬的不同方式。 教学难点： 通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。 课前准备： 课件，相关练习 教学过程： 　　一、复习 　　1.复习字词（课件出示） 2. 板书：青蛙、小燕子和小蜜蜂。（课件出示三个小动物）　 　　3.谁来快乐地读读第一自然段？指名读，齐读 　　二、学习第二自然段 　　1.天气渐凉，三个好朋友会为什么事烦恼呢？ 　　2.三个好朋友要分开了，它们的心情会怎么样呢？ 　 3.它们为什么不能在一起过冬呢？ 　 4.他们是怎么商量的？会说些什么？读读课文就知道了。 　　三、小组合作学习 　　1.分角色读课文2~8自然段 　　2.组内交流：三个小动物分别怎样过冬？为什么要这样过冬呢？ 指名回答 　　四、学习第三到第八自然段 　　（一）学习第3自然段 　　1.出示小燕子的话 ，指名读 　　2.从小燕子的话中你读懂了什么？ 　　1）燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。 2）理解词语“春暖花开” 3.理解候鸟 （板书：候鸟 飞到南方去） 　 4.出示与小燕子过冬方式一样的小动物的图片 　 5.小结：原来候鸟们是这样过冬的，让我们一起来读一读吧。齐读第三段 　 （二）学习课文4~5自然段 　 1.师生分角色配合朗读4~5自然段。 　 2.教师创设对话，帮助学生了解“冬眠”现象。（板书： 冬眠 ） 3. 出示与小燕子过冬方式一样的小动物的图片 　 4.小结：青蛙哥哥真聪明啊，不用飞到南方，可以留在这里过冬。 　　男女生分角色读4、5自然段 （三）学习课文6~7自然段 1.请两个学生分角色朗读6~7自然段 2.理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜困难的。（板书： 蜂巢里 备粮） 3根据小蜜蜂的做法，复习词语“有备无患、防患未然” 4.出示与小蜜蜂过冬方式一样的小动物的图片 　 5.分组分角色朗读课文 　 （四）学习第8自然段 　 1.指名读，齐读第8自然段 　 五、总结 　 1.指板书复述小动物不同的过冬方式 　 2.齐读课文 六、拓展想象 　 第二年春暖花开，三个小伙伴又见面了，他们会说些什么呢？ 同桌讨论，指名说 　 七、作业 　 你还知道哪些小动物是怎样过冬的呢？请