2019-2020年苏教版音乐四上《冬天的故事》教案.docVIP

2019-2020年苏教版音乐四上《冬天的故事》教案 教学内容： 学唱《冬天的故事》。 教学重点： 用抒情的情绪演唱歌曲《冬天的故事》。 教学难点： 1、唱准旋律。 2、感受速度在音乐中的作用。 教学方法： 1、歌曲导入采用旧知识导入。 2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。 3、歌曲拓展采用听赏法。 教学用具： 课件 钢琴 歌片 教学过程： 一、复习导入 1、 复习歌曲《大风车》。 2、新知识引入。 师：大家唱得真好，今天我们来学习《冬天的故事》。 二、新授 1、初听歌曲 （感受歌曲的情绪和内容）。 2、了解歌曲。 （1）师：谁能给大家大声朗读一遍？ 个别学生朗读。 （可放背景音乐） （2）分句了解歌词的内容。 （出示板书） （3）感受歌曲的情绪。 师：谁能说说这首诗给人什么样的感受？ 学生自由发言。 师：让我们再来听一听改编过的歌曲是不是也给人这样的感受。 播放音乐《冬天的故事》。 3、全班齐朗读 4、复听歌曲。（了解歌曲的旋律） 5、学唱歌曲。 （注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱准） （1）师分句教唱。 （2）学生完整视唱歌曲。 （3）感受、体会三遍旋律的不同。 6、 复习巩固歌曲。 （1）分男女生演唱。 （2）个别学生演唱。 （锻炼学生独立表演的能力） ①几个一组。 ②一个人。 （3）观看课件，感受歌曲。 师：唱得真好！播放课件。 师：看了这幅画面，在听这首歌曲，你有什么感受吗？ 学生自由发言说感受。 （4）感受速度在歌曲中的重要性 ①师：“刚刚我们用较慢地速度演唱了歌曲《冬天的故事》，我们可以把歌曲的速度快一些吗？ ②将歌曲的速度提快后学生再唱一唱。 ③体会歌曲的速度。 师：“你们觉得这首歌曲的速度变快之后，唱起来感觉好吗？为什么？” 学生自由发言。 ④了解速度在音乐中的重要性。 师：“看来，速度对歌曲起着很重要的作用，我们不可以随意的改变歌曲的速度。那么，我们在用较慢地速度唱一唱歌曲。 7 、总结 附送： 2019-2020年苏教版音乐四上《小事情》教学设计 ? 一、编写意图 《小 事情》是一首美国童谣，它给人以一种宁静、圣洁的美感，仿佛一群可爱的小天使正在碧空中柔声歌唱。歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，缓缓诉说了自然界中 “汇涓成海、聚沙成塔”的现象。简单的旋律，朴实的歌词，唱时一气呵成。但歌词中所蕴寓的“要成就大的业绩，一定要从点滴小事做起”和“莫以善小而不为， 莫以恶小而为之”的人生哲理，却是孩子们值得用一生去学习的。 本单元设置的音乐活动“听旋律找线条”，通过听辨不同的旋律，进一步帮助学生形象地感受旋律的高低起伏，巩固音高的概念，提高学生的听辨能力及感受能力。 本单元安排的合唱练习，是让学生通过视唱二声部乐谱，体验齐唱与合唱形式的区别。体验并做到二声部合唱的均衡与和谐，使学生的歌唱水平得到逐步提高。 二、教学目标 能用优美抒情的声音唱好《小事情》，合唱部分做到和谐、均衡。在学唱的过程中理解“汇涓成海、聚沙成塔”的哲理。 （一）感受旋律的高低起伏，音高的概念得到进一步巩固。能够正确判断旋律的走向。 （二）会视唱二声部乐谱，在二声部合唱时做到均衡与和谐。比较齐唱与合唱两种演唱形式的区别。 （三）学会“ti”的第二种指法，即“替换指法”。 三、课时安排 ? 唱 找 练 奏 第一课时 《小事情》 旋律线条 ? ? 第二课时 《小事情》 ? 合唱练习 ? 第三课时 ? ? ? 《玛依拉》 四、教学过程 第一课时 （一）教学内容 1、唱歌曲《小事情》。 2、听老师弹奏《小事情》和《滴哩滴哩》的旋律，找出符合旋律的线条。 （三）教学目标 1、学生通过学唱歌曲《小事情》这首歌，感受三拍子的韵律 2、使学生了解这首歌的深刻含义，这首歌给人以安静，圣洁的美感，宛如一群小天使在碧空中歌唱。 （三）教学重（难）点 1、使学生了解这首歌曲的深刻含义是本课的重点 2、学生感受三拍子的韵律是本课的教学难点 （四）教（学）具准备 钢琴、录音机、课本、《众人开桨划大船》的带子 （五）教学过程 1、常规教学 （1）师生问好 （2）律动：（师）请你跟我拍拍手????????????? （生）我就跟你拍拍手 ????????? （师）请你跟我打打肩????????????? （生）我就跟你打打肩 ????????? （师）请你跟我坐坐好????????????? （生）我就跟你坐坐好 （意图是通过这个练习，调节课堂氛围，使学生的思维进入到课堂中来） （3）发声练习 师：在唱歌前，让我们来做个发声练习，请大家跟我做，首先两脚放平于地板上，两脚稍稍分开，身体坐端正，眼睛平视前方，微笑着来唱，嘴形放圆，感觉里面含个鸡蛋样。唱的时候注意尽量不能用嗓子，要找我们的横膈膜帮忙。（做几下咳嗽动作，找下感觉） （在练唱的过程中，教师