2019-2020年西师大版数学六上《图形的放大或缩小》（第2课时）教学设计.docVIP

2019-2020年西师大版数学六上《图形的放大或缩 小》（第2课时）教学设计 教学内容 　　教科书第83~84页例2， 课堂活动第4、5题，练习十八第2、3、5、6题。 教学目标 　　1.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图像放大或缩小的方法。 　　2.能在方格纸上按一定的比例画出放大或缩小的图形;培养学生的空间观念和动手操作能力。 教学难点 　　按一定的比例画出放大或缩小的图形。 教具、学具准备 　　方格纸、投影仪、火柴、圆规等。 教学过程 一、课前回忆，揭示课题 　　图形放大或缩小时，有哪些变化；有哪些没有变化? 　　(揭示课题并板书) 二、合作交流，学习新知 　　1.教学例2。 　　(1)投影仪出示例2：理解题意，按要求在方格纸上画图。 　　(2)学生动笔尝试画一画图1，教师巡视。 　　(3)学生板演，集体评议。 　　教师：说说你是怎样画的？ 　　(4)学生独立完成例2的图2、图3，相互评价。 　　(5)评讲反馈。 　　教师强调：把长方形的长和宽都缩小为原来的12，就是把长方形的长和宽都缩小2倍。 　　2.小组讨论，明确画法。 　　(1)小组讨论在方格纸里画图的步骤。 　　教师：按要求在方格纸里画图，我们应该按怎样的步骤画呢？四人小组议一议。 　　(2)反馈讨论情况，明确画法。 　　①弄清楚是把图形放大或缩小。 　　②确定图形每条边应画多长。 　　③确