2019-2020年西师大版数学六年级下册《圆柱的体积》教学设计.docVIP

2019-2020年西师大版数学六年级下册《圆柱的体积》教学设计 教学内容 教科书第34~35页例3及课堂活动，练习八1，2，3题。 教学目标 1．通过学生体验圆柱体积公式的推导过程，掌握圆柱的体积公式并能应用公式解决实际问题。 2．倡导交流、合作、实验操作等学习方式，培养学生观察、猜测、分析、比较、综合的学习思考方法。 3．让学生感受探索数学奥秘的乐趣，培养学生学习数学的积极情感。 教学重点 圆柱体积计算方法及应用。 教学准备 教具：标有厘米刻度的透明长方体容器和圆柱容器、量筒、小黑板小黑板。 教学过程 一、实验回顾长方体体积计算方法 （1）出示透明长方体容器。 教师：现在我们向这个容器里倒入1厘米深的水，容器里的水会形成什么形体？（长方体） （教师现场操作倒水）估计一下，有多少立方厘米？ 怎样才能知道这层长方体的水有多少立方厘米？ （预设：①计算；②倒入量筒测量） （2）如果要计算的话，要测量哪些数据？ （请一名学生前台测量，教师注意提醒从内部量） 教师板书数据，全体学生即时计算，一生板演。 学生讲解，教师从算式中用红线勾出表示底面积的部分。 说明：长方体的体积可以用底面积乘高来计算，当高为1CM时，底面的面积数就是这个长方体所含的体积单位数。 教师再往容器内依次倒入2CM，3CM……高的水，随机请学生口答出体积数。 （3）揭示：当长方体的高度增加，我们就可以用一层的体积数乘上