2019-2020年语文S版六年级上册《老人与海》教学设计.docVIP

2019-2020年语文S版六年级上册《老人与海》教学设计 教学目标 1．了解作家海明威的生平与文学功绩 2．掌握内心独白对任务形象塑造的作用 3．在分析情节的过程中来把握人物——桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。通过教师设计问题引导学生思考讨论，从而把握课文的知识点。 4．学习老人的永不服输的顽强精神 教学重点： 分析故事情节，找出人物内心独白，把握人物“硬汉”形象 教学难点： 掌握内心独白对人物形象塑造的作用教学方法： 情境法、启发法、问题探究法、讨论法教学准备： 教师准备：多媒体课件、预习学案、（收集和打印作者的相关资料、及写作背景。） 学生准备：收集作者的相关资料、了解写作背景。 课时安排：1课时教学步骤及过程： 一、谈话导入 （师）相信在座的许多同学都已经对老师手中的这本书有所了解了。当然，有些令我们感到难以置信的是它的体积与它的名气居然成反比。仅三万来字的中短篇小说却能够在诺贝尔文学奖的历程中烙上它的印记。让我们不禁想问作者——这位被称为“现代英雄神话”的传奇人物海明威究竟用什么魅力征服了全世界的读者。遗憾的是斯人已逝，但我们今天还是依然可以从朴实无华的文字中去探寻《老人与海》的精神世界。 （师）让我们先来走进海明威，展示一下你对他的了解吧！ 二、作者简介 [课件展示]和[学生展示] 相结合。 (师)