2019-2020年语文S版一年级上册《共同的家》WORD教案.docVIP

2019-2020年语文S版一年级上册《共同的家》WORD教案 　 设计理念：根据《语文课程标准》的要求，阅读教学要重视朗读的指导，要珍视学生独特的感受、体验和理解。本课教学要以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的熏陶。　　教学目标　　 　 1、认识“共、同”等八个生字，会写“土、云、大、禾”四个字。　　 　2、正确、流利地朗读课文。能背诵课文。　　　 3、在学习中体会到保护地球，保护我们的家。　　重点难点：重点是朗读课文、背诵课文；难点是体会地球是我们共同的家。　　教具准备：教学挂图、生字及词语卡片　　教学时间：两课时　　[设计流程] 一、看图谈话，导入新课　　 1、引导学生从整体上观察图画，说说图上画有什么。　 　2、指导学生一部分一部分地边看边想：白云和蓝天，禾苗和土地，小鸟和树林，鱼儿和大海之间有什么联系？我们和地球有什么联系？　　二、揭示课题　　三、自读课文，认识生字　　 1、借助拼音，自由拼读课文。遇到不认识的字圈出来，多读几遍。　　 2、小组内互读，把读错的字找出来，互相纠正。　　 3、检查认读带生字的词语。　　 （1）愿当小老师的学生带领大家认读自己会读的生字词。　　 （2）开火车读生字词。　　 （3）去掉拼音，认读生字词。　　四、再读课文，整体感知　 　1、指名