2019-2020年语文A版五下《自己的花是给别人看的》word教案.docVIP

2019-2020年语文A版五下《自己的花是给别人看的》word教案 教学目标： 整体感知全文，学习二、三、四自然段。 2，有感情的朗读课文，了解作者所介绍的德国风景与风俗的特点。 3，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 教学重难点：体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。 教学过程： 朗读课文第2自然段，了解“独特”之处 学生自由读第二自然段。 交流讨论：从哪里看出德国人爱花？他们爱花的独特之处是什么？ 重点理解：“真切”“脊梁”是什么意思？哪些行为说明德国人爱花之真切？ 出示：“正是这样！” 质疑：正是怎样？ 小结，德国人爱花，就把花的美丽全部展示给大家一起享用，他们含蓄而不张扬，淳朴简单的人生境界，就像花儿一样美丽。 读了这一段，说说哥廷根之美，还美在什么地方？ 品读第3自然段，领悟“美丽” 学生齐读课文第3自然段。 出示句子“正是这样，也确实不错”。 质疑：这句话的前后半句各指什么？这样反复写的目的是为什么？ 指导朗读：用肯定的语气读一读。 3，哪儿看出花之多，花之美？（花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇……） 4，身处异国他乡的季先生，每天沐浴在“花的海洋”里，会有怎样的感受？（怀念祖国和故乡，思念亲人） 5，有感情的朗读这一自然段，交流讨论：仅仅是花美吗？（花美，人也美） 6，出示句子：人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻