地图的阅读地形图的判读教案.docxVIP

第三节 地图的阅读教学目标知识与技能 通过阅读各类地图，使学生掌握比例尺、方向、图例和注记等基本知识，初步学会运用地图。过程与方法 通过读图、绘图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向，查找地理事物，用比例尺量算两地间的距离.情感态度与价值观帮助学生初步建立起地图的空间概念。教学重点1．比例尺的计算2．地图上方向的判别教学难点1．利用指向标判别方向2．利用经纬网判别方向教学方法讲练结合的启发引导式教学方法结合地图进行讲练的直观教学法教具准备　　多媒体课件课时安排　　1课时教学过程导入新课师：同学们，我们如果去一个陌生的地方旅游，通常我们需要借助一种工具，大家知道是什么吗？生：地图。师：的确，地图在我们的日常生活中应用十分广泛。老师利用这次国庆长假去我们的首都北京玩了几天，在以下过程中，大家想想我用到了哪几种地图？（1）想知道北京在南昌的什么方位？（2）决定坐火车去，到了北京第一站想去参观一下颐和园，但是不知道怎么坐地铁？（3）顺利到达颐和园开始游览．生：……师：分别显示中国政区图、北京地铁线路图、颐和园景区浏览图以及其他各种各样的地图，给学生以直观的感受。师：假如我们手里有一张学校周围地区的地图，你们能告诉我，到八一广场走路要几分钟吗？出了校门该往哪个方向走呢？想知道这一切，我们就要了解地图，熟悉地图的语言。我们接下来就要和地图对话了……指导学生观察P16图1.22台湾岛的卫星影像和地图，思考地图包括哪些基本要素？小结：比例尺、方向、图例。这就是地图的基本要素。今天老师就和同学们一起来学习——地图的基本要素。讲授新课一、比例尺师：如果让你在一张纸上绘制一幅师大附中学校平面图，画多长多宽合适呢？（学生在纸上画）展示学生所绘的简图。师：大家能计算出图上长度是实际长度的几分之几吗？这个数值就是比例尺。概念：地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。（过渡）师：比例尺的公式含有3个量，通常给你2个量，要你求另外一个量。比如，知道比例尺大小，知道图上距离，让你求实地距离；或者知道图上距离与实地距离，让你求比例尺。接下来我们就来训练下比例尺的计算。活动1：比例尺的计算（1）展示一幅江西行政区划地图，量得南昌到景德镇之间的直线距离为2厘米，而两地之间的实地距离约为140千米，那么该地图的比例尺是多少？（2）在比例尺为1：2500000的地图上，量得南昌到上饶之间图上距离是8厘米，那么两地间的实地距离是多少千米？ （过渡）师：我们现在已经知道比例尺的计算，那比例尺如何表示呢？展示三幅中国地图，让学生找出这三副地图的比例尺是多少？有哪几种表示方法？小结：数字式、线段式、文字式活动2：参照以上三幅图，补充下列表格中的比例尺的其他两种形式?数字式线段式文字式1：5000000????图上1厘米代表实地距离80千米?（过渡）师：我们已经知道比例尺如何计算以及比例尺的表示方法，那么不同的比例尺该如何比较呢？活动3：比例尺的大小比较（展示一幅比例尺为1：3000000的江西地图和一幅比例尺为1让学生进行比较）说明：重点强调比例尺是一个分式，分子为1，分母越大，分式越小。（过渡）师：图幅相同时，比例尺大小与范围大小及内容详略的关系，想一想：比例尺的大小和表示的范围有什么关系？比例尺的大小和表示内容的详略有什么关系？活动4：展示上一幅中国地图和江西地图（图幅相同），让学生进行对比并归纳以下表格：??表示范围的大小表示内容的详略大比例尺（江西）??小比例尺（中国）???教师小结：大比例尺，表示的范围小，表示的内容详细；小比例尺，表示的范围大，表示的内容简略。二、方向活动5：一张南昌市城区地图，江西省政府在师大附中的什么方向？火车站在江西省政府的什么方向？生：讨论（略）。小结：无指向标的地图，面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。阅读“台湾岛地形图”，提出问题请同学们思考：①图中方向的信息是通过什么获得的？②图中的指向标指的是什么方向？③台北在台湾的什么方向？④基隆在台北的什么方向上？生：讨论（略）。小结：在有指向标的地图上，要根据指向标辨别方向，指向标一般都指北。展示教材17页图1.24“有经纬网的地图”，思考怀特霍斯在温哥华的什么方向，尼皮贡在温哥华的什么方向。生：讨论（略）。小结：在有经纬线的地图上根据“经线指示南北方向，纬线指示东西方向”判断方向。总结：方向是地图的基本要素之一。在不同的地图上辨别方向时，一般先确定北方。经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。三、图例（过渡）师：地图是表示地理事物的，由于空间的限制，必须把它们缩成符号，所以，看懂地图首先要熟悉图例，图例通常包括符号和文字、数字。活动6：阅读第18页有关内容，找出课本上的一