北京市通州区普通中学1月高二生物人教版必修二期末复习能力测试题Word版含答案.docVIP

北京市通州区普通中学2017年1月高二生物人教版必修二 期末复习能力测试题（共50分） 一、单项选择题：（每题2分，共20分） 1．Dd的个体，在生殖细胞形成过程中，基因Dd、DD的分离分别发生在 A.减数第一次分裂；减数第一次分裂 B.减数第二次分裂；减数第二次分裂 C.减数第一次分裂；减数第二次分裂 D.减数第二次分裂；减数第一次分裂 2．下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述正确的是 A．图处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对姐妹染色单体 B．图处于减数第二次分裂的后期，细胞内有2对姐妹染色单体 C．图处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目恒定，为8条 D．四幅图可排序为，出现在该动物体精子(或卵细胞)的形成过程中 DNA分子的复制、转录和翻译的比较，正确的是 A．从时期上看，都只能发生在细胞分裂的间期 B．从原则上看，都遵循相同的碱基互补配对原则 C．从条件上看，都需要模板、原料、酶和能量 D．从场所上看，都能发生在细胞核中 6．做两对相对性状遗传实验不必考虑的是A．显性亲本作父本，隐性亲本作母本B．亲本的双方都必须是纯合子 C．对母本去雄，授予父本花粉D．两对相对性状各自要有显隐性 ．据新华社报道，由于滥用抗生素导致细菌不断变异，一种无药可治的超强细菌“全抗药性鲍氏不动杆菌”(简称PDRAB菌)在台湾出现并蔓延，其感染死亡率高达60％。下列对此现象的解释中，正确的是 基因突变和染色体变异是PDRAB菌不断变异的主要原因 BPDRAB菌的超强抗药性是该细菌逐代对各种抗生素识别能力提高的结果 C由于滥用抗生素导致PDRAB菌产生抗药性的基因突变 D.病菌中原来就有抗药性强和抗药性弱的个体，在使用抗生素过程中淘汰了抗药性弱的个体9．7号与8号婚配，所生子女患该遗传病的几率是 A． B． C． D． 10．下列有关种群基因库的叙述中，不正确的是 A．一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因 B．种群中每个个体含有种群基因库的全部基因 C．生物的个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传 D．基因突变可改变基因库的组成 二、简答题：（除12题第4小问2分外，其余每空1分，共30分） 11 . (10分)玉米是一种雌雄同株的植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，选取A、B两棵植株进行了如图所示的三组实验。据图回答有关问题： (1)实验一：将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上。 实验二：将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上。 实验三：将植株________的花粉传授到植株________的另一雌花序上。 上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如下表所示： 实　验 黄色玉米粒 白色玉米粒 一 587 196 二 0 823 三 412 386 (2)在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是________，判断的理由是________________________。 (3)如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为________，植株B的基因型为________。实验一中，子代黄色玉米粒的基因型是________，黄色玉米中杂合子占________。 (4)若植株A接受植株B的花粉，则在植株A上所结种子胚细胞的基因型是_________。写出相关的遗传图解。 （分）下图表示某真核生物生理过程示意图（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸）。据图回答下列问题 （1）①→②过程表示在 的催化作用下，以①中的 链作为模板，以 为原料，按照碱基互补配对原则，合成出② 。 （2）在真核细胞的细胞核中，②是通过 进入细胞质中，与 结合在一起，直接指导蛋白质的生物合成②上核苷酸的排列顺序通常被称之为______________。 （3）据图判断丙氨酸的密码子是 。 （4）在该生理过程中，遗传信息的途径是 。 13.（）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为　　　其原理是 。AAbb个体，是因为_____________________________。 （2）若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb理论上有 　株。基因型为Aabb的经过程③，子代中A