附件1学风班风建设优秀方案评分标准.doc

附件1 学风班风建设优秀方案评分标准 项目 标准要求 分数 可操作性 （40分） 方案操作性强，从班级资源现状和同学意向考虑，在可预见的一段较长时间能够顺利开展完成方案计划，并且取得预期效果 40～31 方案操作性较强，从班级资源现状和同学意向考虑，在可预见的一段较长时间大致能够顺利开展完成方案策划的大部分计划 30～21 方案操作性一般，从班级资源现状和同学意向考虑，在可预见的一段较长时间能够开展，但是效果要具体观察 20～0 活动多样性（20分） 能够从多角度开展班风学风建设活动，鼓励同学参与多种学术活动；班级活动形式多样同时紧扣学风建设，涵盖专业所学基本知识，在公共课课和专业课两方面都有促进作用 20～15 能够从多角度开展班风学风建设活动，班级活动形式多样紧扣主题，在课程学习上有所偏颇，但同样具有促进作用 14～10 活动紧扣主题、具有促进作用但是形式单一 9～0 真实性 （15分） 客观分析了班级现有学习决心、学习氛围及学习状况，对于班级过往学期绩点、挂科、学位英语、四六级考试通过率、学术活动项目等一系列相关数据具有一定的分析和原因探究，对于班上典型同学能够有所挖掘 15～11 大致了解班级现有学习决心、学习氛围和学习状况，对于班级整体情况具有一定分析，背后原因探究不深入，但是描述客观公正 10～6 对于班级现有学习氛围和学习状况认识流于笼