浙江省上虞市竺可桢中学高二数学《课时6正弦定理和余弦定理》学案.docVIP

【复习目标】 1、理解用向量的数量积证明正弦定理、余弦定理的方法。 2、掌握正弦定理、余弦定理的变形形式。 3、灵活运用正弦定理、余弦定理解决三角形中的有关问题。 【双基研习】 ☆基础梳理☆ 1.三角形边角关系：设△ABC的三边为a、b、c，对应的三个角为A、B、C． 1）正弦定理 （R为外接圆半径） 变式1：a = 2R sinA，b= 2R sinB，c= 2R sinC 变式2： 变式3：，， 2）余弦定理 c2 = a2+b2－2bccosC，b2 = a2+c2－2accosB，a2 = b2+c2－2bccosA． 变式1：； .； . . 2 三角形面积公式：（其中r为内切圆半径） 3、解三角形常见题型及解法 (1)已知两角A、B与一边a，由A＋B＋C＝180°可求出角C，正弦定理再求出bc. (2)已知三边a、b、c，由余弦定理可求出角A、B、C.(3) 已知两边a、b及其中一边的对角A，由正弦定理求出另一对角B，由C＝π－(A＋B)求出C，再由正弦定理求出c (4)已知两边b，c与其夹角A，由余弦定理求出a，再由正弦定理求出角BC（注意：角的取舍）。 4、常用的三角形内角恒等式： ①由A＝π－（B＋C）可得出： sinA＝sin（B＋C），cosA＝－cos（B＋C）． ②由．有： ，． ☆课前热身☆ 1、在△ABC中，，则BC的长为__________. 2、已知△ABC中，，三角形面积，则角A 等于_________. 3、 (2010，广东)已知a，b，c分别是△ABC的三个内角A，B，C所对的边，若a＝1，b＝，A＋C＝2B，则sinA＝________. ，求； （2）已知，求； (3)已知，求最大角。 例2、在ABC中，内角A，B，C对边的边长分别是a，b，c，已知c＝2，C＝. (1)若ABC的面积等于，求a，b的值； (2)若sinB＝2sinA，求ABC的面积． (2010年高考辽宁卷)在△ABC中，a，b，c分别为内角A，B，C的对边，且2asin A＝(2b＋c)sin B＋(2c＋b)sin C. (1)求A的大小； (2)若sinB＋sinC＝1，试判断△ABC的形状． 【方法感悟】 判断三角形的形状，主要有如下两条途径： (1)利用正、余弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状； (2)利用正、余弦定理把已知条件转化为内角三角函数间的关系，通过三角函数恒等变换，得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用A＋B＋C＝π这个结论，在两种解法的等式变形中，一般两边不要约去公因式，应移项提取公因式，以免漏解． 课时闯关6 一、填空题 1、在△ABC中，若，则_________. 2、在△ABC中，若，则∠A等于_________. 3、在△ABC中，若A＝120°， AB＝5，BC＝7，则△ABC的面积是________． 4、在△ABC中，己知，则△ABC的形状为 。 5、△ABC的内角A、B、C的对边分别为，若成等比数列，且，则___________. 6、已知锐角三角形的边长分别为，则的取值范围为n____________. 二、解答题 7、（09全国Ⅰ）在中，内角A、B、C的对边长分别为、、，已知，且 求b。 8、(1)已知方程的两根之积等于两根之和，且为△ABC的两边，A、B为两内角，试判定这个三角形的形状. (2)在△ABC中，已知，且，试确定△ABC的形状。