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- 2017-02-27 发布于广东
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信息技术没有改变人民关于学习和教育的观念
错误,信息技术的发展,对教育的影响是巨大的,信息技术改变了人民关于知识的观念,也改变了人们关于学校和教育的观念。信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。
信息技术的日益成熟和普及有利于实现教育的个性化。
正确,信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。首先,信息技术能够满足学习者的个别需要,其次,信息技术实现了人机互动模式,第三,信息技术将促进师生关系的民主化。
教育本身不是一种文化现象。
错误,教育本身是一种特殊的文化现象,教育具有双重文化属性,一方面表现在它是传递和深化文化的手段,这时它与文化构成内容和形式的关系,另一方面它的时间本身又体现着文化的特质,成为文化的本体。
学校教育对个体发展的影响只有具有即使价值而没有延时价值。
错误。学校教育对个体发展的影响具有即时性和延时的价值。学校教育在人的身心发展中起着主导作用,学校教育的影响既具有即使性也具有延时价值,学校的额内容具有普遍性和基础性,因而对人今后的进一步学习具有长远的价值,此外,学校教育提高了人的需要水平,自我意识和自我教育能力,这对人的发展具有长远意义。
课程资源的建设和开发是国家的事,和教师无关。
错误,课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力,教师是课程资源的开发者和建设者,而且教师本身也是一种课程资源,是素质性课程
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