浙江省临海市白云高级中学高中语文必修四导学案：第三专题登高复习（无答案）.docVIP

复习目标： 1、体味杜甫沉郁顿挫的诗风。 2．提高掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧的能力。 提高掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧的能力【知识导学】 1．背景补充 杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病登台，写成了《登高》。杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”；胡应麟《诗薮》更推重此诗精光万丈，是“古今七言律诗之冠。 ?2．沉郁顿挫 ???? 沉郁顿挫，是诗歌的内容与形式的风格特点，说的是杜甫的诗歌风格。“沉郁”，“沉”即深，深刻，深厚；“郁”，即“积”，凝重，含蓄。指诗歌思想感情上的丰富深厚，不是指思想上的消极、压抑、忧愁。“顿挫”指语言上的凝练沉着，以节奏徐急相间，音调上的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕，形成一种动人心魄的音乐美。沉郁顿挫连在一起就是说感情特别深厚而又无法一下倾吐出来，仿佛有个东西梗塞其间，几经反复后，这种感情终被表现得淋漓尽致了。 ? 3．联系解题 重阳节，本是中国的传统佳节，是与亲人一同登高祈求长寿的日子。王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”理解“登高”的含义——重阳节，登高祈寿，怀念亲人，思念家乡，抒发感情。 ? ?【基础演练】 1．给下列加点字注音。 猿啸（????? ）渚清（?????? ） 霜鬓（?? ??） ??潦倒（????? ）浊酒（????? ） ?2．解释下列诗句中加点的词语。 ①百年多病独登台（?????????? ）?? ②万里悲秋常作客? （?????????? ）③潦倒新停浊酒杯（?????????? ）??④艰难苦恨繁霜鬓? （?????????? ） ?3．下面是以《登高》为例来谈诗歌朗读的表述，错误的一项是：?? （??? ） A．朗读时，读准语调语气很重要，如“风急天高猿啸哀”这一句，朗读时，“风急”要读得很凄寒；读“天高”时调子要很高并带拖腔，读出那种空旷渺远的感觉。 B．把握好重音也是朗读成功的必要环节，如“万里悲秋常作客”中，“万”“里”“悲”“常”都要重读；“百年多病独登台”，“百”、“多”、“独”都要重读。以读出诗人愁苦不堪、孤苦伶仃的感情。 C．轻重也是朗读成功不成功的要素，如《登高》中，“艰难”要读得稍慢、稍低；“苦恨”要快、要高、要特别重；“繁霜鬓”又要稍缓，但声音不能低。 D．朗读时，我们不仅要注意语调、语气，还要配合表情、动作。如读“天高”时最好仰视；“渚清”“沙白最好俯视。 ?4．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是：（???? ） ①《登高》这朵诗苑奇葩是唐代大诗人杜甫的杰作。?????? 千余年来，凡读此诗的人无不拍案叫绝。 ②严武病逝，杜甫痛失挚友，孤苦无依，抱病弱之躯，漂泊江湖，???????? ?异乡，心境凄苦异常。 ③李白擅长夸张，如“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”一句?????? 时间上的故意缩短，形象地表现出迟暮之年的到来，不知不觉，竟在早晚之间。 A．面世??? 作客??? 经过???????? B．问世??? 作客??? 通过? C．面世??? 做客??? 通过???????? D．问世??? 做客??? 经过? ?5．下面是对杜甫的《登高》的赏析，不恰当的一项是（??? ） ? A．诗人开篇用十分凝炼的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。 ? B．颔联采用了拟人衬托的手法，借“落木”、“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。 ? C．颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。 ? D．结尾的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，含蕴丰厚。 ?【合作探究】 1．本诗的感情基调是什么？（最好用诗歌中的原词来回答） ?? 2．理解诗歌内容，探究诗人的情感 （1）后两联中，有哪些字眼可以体现作者的感情？试作具体分析。 ? ?（2）前两联中，作者写了哪些景？这与诗人的情感是否和谐统一？为什么？ ? J?【巩固提升】 1．下列说法中不正确的一项是：（??? ） A．本文所选三首诗都写于杜甫在夔州居住的两年中，都是律诗，显示出诗人非凡的艺术功力，表现出沉实高华的特点。 B．《秋兴八首（其一）》，写于大历元年，这组诗共八首，是在安史之乱结束，国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的社会背景下写成的。 C．《咏怀古迹》是组诗，共五首，文中选的是第三首，作者借王昭君的事迹，抒发了自己的爱国情怀。 D．《登