福建省南安第一中学高二下学期历史同步练习（.4.6）Word版含答案.docVIP

南安一中高二年下学期历史同步练习(俄国农奴制改革) 命题者：张雅真 审核者：范清楚 2015.4.6 1．．3． （2）据材料二概括俄国改革后到20世纪初经济发展的突出表现有哪些？（4分） （3）根据材料一、三分析，为什么俄国经济长足进步，到1905年却又出现农民暴动遍及全国的局面？从中得到什么启示？（8分） 南安一中高二年下学期历史同步练习(明治维新) 命题者：张雅真 审核者：范清楚 2015.4.6 1. 明治维新使日本成为亚洲强国。阅读下列材料，回答问题。 材料一 明治维新大事年表 时间 事件 1871年 ①日本成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三年级教育体制，并重全聘请欧美教授在大学任教 1872年 ②日本颁布《固定银行条例》，正式移植欧美股份公司制度 1873年 ③日本开始实行义务兵役制，仿照欧美国家建立常备军 1881年 ④内务省发布《劝农局处务条例》，提出“创办官立事业，示以实例，以诱导人民” 1883年 ⑤首相伊博文主持修了豪华的“鹿鸣馆”，馆内有18个西洋式活动厅室，成为推广欧式生活的场所 1889年 ⑥日本颁布《大日本帝国宪法》，建立了亚洲第一个立宪国家 材料二 有学者指出：明治政府在改革过程中邮现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统文化因素。 （1）材料一表格中属于“文明开化”政策的是 （写出序号），并依据材料一，简要归纳日本向西方学习的特点。（7分） （2）依据上述材料并结合所学知识，指出日本明治维新在经济和政治领域采取了哪些“不符合西方现代化模式的改革措施”。（8分） 2． 材料一　日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1898年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。 材料二　日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。 一一［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三　“拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了；拿我们这五十年和别人家的五十年来比，我们可是惭愧无比，试看这五十年的日本如何？这五十年的德国如何？俄国如何？美国如何？他们政治上虽然成败不同……真都算得上一日千里！就是英法等老国，又哪一个不是往前飞跑？” 一一1923年梁启超：《五十年中国进化概括》 请回答： （1）据材料一和材料二，概括日本向西方学习的特点。（2分） （2）据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？指出“非凡的改革方案”的局限性，并举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？（6分） （3）材料三中梁启超发出“惭愧无比”的感叹，与同一时期的日本相比较，请分析造成中日差距的主要原因。（6分） （4）针对上述改革的成败，你认为改革的成功需要哪些因素？（2分） 南安一中高二年历史同步练习(俄国、日本改革)参考答案 1．(1)“西方的脚步”:近代资本主义文明(2分)“旧制度”:沙皇专制制度和农奴制(2分) (2)危险:农奴制面临全面危机。(2分)机遇:工业革命的影响。(2分)分配:农民获得份地和人身自由;地主占有最好的土地,并利用村社控制农民。(4分)(3)赞同。改革使俄国走上了资本主义道路或近代化道路)。(4分) 2．⑴必须履行义务才能使用所居住的房屋和份地；赎买房屋和土地后，才能成为真正自由的农民。（4分）⑵材料二认为改革后，农民获得合法的自由，成为政府的臣民，拥有做人的尊严，使绅士失去了司法特权和封建特权。材料三认为农民在“解放”的过程中，受到了无耻的掠夺，农民依然贫困，依然收地主的剥削与压迫。材料三更符合实际情况。（6分） 3．(1)提供了资本(土地和资金)、劳动力以及商品市场。(3分)(2)基本完成工业革命且跟上了第二次工业革命的步伐;工业总产量增长迅速。(4分)(3)原因:司法改革在农村进展缓慢,农民依然遭受贵族欺压;农民的土地问题没有彻底解决;农民受到资本主义和封建主义的双重压榨,阶级矛盾尖锐。(6分)???启示:土地问题是三农问题的核心问题;工业化进