故都的秋.pptVIP

故都的秋 （片断教学设计） 教学目标： 1、学习客观色彩与主观色彩相融合的抒情手法 2、知人论世，深层次分析作者文章中寄寓的情感 教学重点：知人论世，把握作者深沉的爱国主义情感 教学难点：学习客观色彩和主观色彩的融合的抒情手法 教学方法： 1、教法：设疑、点拨和多媒体辅助相结合； 2、学法：自主合作探究法 赏析秋姿、秋色、秋声三幅图画 览秋姿: 农家小院里 槐树前后 斜桥影里 屋角、墙头、茅屋边 观秋色： 青天 蓝朵 秋草 落蕊 树影 灰土 灰沉沉的天 青布 枣树 天色（很高很高的碧绿）： 牵牛花 品秋声： 鸽飞声： 帚声： 蝉声： 风雨声： 问答声 ： 结合背景，体悟情感 ( 时间背景——1934 社会背景——20世纪30年代的中国) 拓展延伸： 作为生活在和平年代的青年们，我们该承当 起怎样的责任？该以怎样的方式去爱我们的 祖国呢？ * * * 精读第3-11段 撷几束钟爱的物像 漾一泓独特的心泉 展一曲别样的情怀 恬静安谧 秋存在 ——碧绿 ——蓝色 ——黄色 ——灰白 ——暗灰 ——灰色 ——灰色 ——蓝绿 ——淡绿微黄 冷色调 蓝色：宁静、深远； 白色：素雅、纯静 （最佳） 紫黑：太过神秘而严肃（次之） 淡红色：太过甜美、温柔（最下） （心境清明） （心境清冷） 你能从描写的景物的客观色彩去揣摩出作者的心境吗？ 客观色彩 主观色彩 清澈明净 以声写静， 反衬秋的冷清、悲凉 清脆 窸窣 衰弱 息列索落 缓慢悠闲 秋姿：恬静而安谧 秋色：清冷而落寞 秋声：冷清而悲凉 营造出一种“清、静、悲凉的意境 故都的秋 客观色彩 主观色彩 恰合了作者内心的悲凉之情 郁达夫的“悲凉”因何而生？ 秋之形 秋之味 秋之情 对自身遭遇的感伤 对祖国命运的担忧 ——心中苦涩、悲凉 郁达夫的“悲凉”因何而生？ 爱故都的秋 爱故都 爱受尽磨难的祖国 总结： *