《唐雎不辱使命》教学设计.docVIP

《唐雎不辱使命》教学设计 科目 语文 年级 九年级 授课教师 官炳炎 课时安排 两课时 一、教材及教学分析 使用教材：人教版九年级上册第六单元 教学内容：本文选自《战国策》，主要记叙了，安陵国使者唐雎面对骄横凶暴的秦王，机智勇敢、不畏强暴、敢于斗争，从而维护了个人和国家的尊严的故事。全文以对话为主，生动地塑造了唐雎和秦王两个人物形象本文故事性强，学生易于理解和接受。 二、学情分析 1、知识技能：本课为文言文，学生之前也接触过文言文，并且有一定阅读文言文的基础，为本课的教学打下了基础。 2、学习能力：文言文对于学生来说比较难，大多数学生的阅读相对比较缺乏， ?如：秦王/使人/谓安陵君曰 2.全班齐读，力求读得顺畅通达。 ??? 1.自读课文，结合课本注释和工具书梳理文意。 2.将自己理解不了的词语、句子画出来与同桌商量解决。 3.合作也解决不了疑难向老师求助，全班讨论解决。 4.当堂检测。 1.题为“唐雎不辱使命”，唐雎是如何完成使命的？（与秦王作斗争） 2.浏览课文，结合表格，分析唐雎与秦王三个回合的斗争。 3.在理解人物的基础上演读课文，力求读出人物个性化的语言。 1.唐雎能不辱使命，他制胜的法宝是什么？（说话技巧） 2.唐雎说话有那些技巧？影响说话内容和语气、语调的因素有哪些？ 3.举例子（尼克松与周总理的对话）证明说话需要技巧。 以故事开端、发展、