《包公审驴》.docVIP

灵宝市第三小学教案 学科 语文 班 级 四（ ）班 执笔人 李彩红 执 教时 间 年 月 日 课题 《包公审驴》 学习 目标 1、自学课文的生字新词，重点理解“惊慌失措”、“懊恼”、“闻所未闻”、“冒名顶替”的意思。 2、引导学生阅读课文，概括故事内容和列小标题，培养学生的概括能力。 3、引导学生抓住课文中描写包公语言、动作、表情的词句体会包公办案的深思熟虑和足智多谋。 重点 引导学生抓住课文中描写包公语言、动作、表情的词句体会包公办案的深思熟虑和足智多谋。 难点 引导学生抓住课文中描写包公语言、动作、表情的词句体会包公办案的深思熟虑和足智多谋。 教具 1、学生搜集有关包公的资料。 2、课件。 课时 两课时 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 一、导入新课 1．“猜一猜”游戏：“火尽炉冷平添心猿意马。”猜一个字。（“驴”字）（教师板书：驴） 2、我国宋代有一个著名的清官。庐州人，执法严明，善于断案。（板书：包公） 说说你对包公还有哪些了解？ 3、今天我们要读的故事就发生在包公身上，还与驴有关。（教师板书：审）学生读课题。 4、读了这个题目，你有什么问题？（包公为什么要审驴？驴子不会说话，他怎样审驴的？）那好，我们就带着问题一起来读读这个故事。