数学科六年级学生学习困难探究.pptVIP

六上學生數學學習困難探究 ㄧ、帶分數×帶分數 二、小數除以小數 三、速率 四、圓周率和圓面積 五、分數除法 帶分數×帶分數 小數除以小數 4.28÷1.2＝ 求商至整數位，並寫餘數 困難 餘數小數點錯誤 策略 重申規則，商要和新小數點對齊，餘數則要和原小數點對齊。 請學生驗算或注意餘數是否比除數大？ 強調最小單位的概念。 小數除以小數 36.25÷14.5＝ 困難 商為25而非2.5 策略 重申規則，商要和新小數點對齊。 強調位值概念。 小數除以小數 0.306÷0.3＝ 困難 答為0.102 1.2 策略 強調最小單位 強調位值概念 勿使用補0說詞，改以分到0個故仍要寫0 速率 速率單位的換算 困難 牽涉時間和距離 時間為60進位 距離為百和千進位 策略 以時間長短距離區分 速率 速率的應用 困難 同時同地同方向 同時相向 同時同地反方向 追趕 策略 圖示 速率 平均速率 困難 速率相加÷2 策略 回溯速率的意義 總距離÷總時間 圓周率和圓面積 大圓半徑是小圓半徑的2倍， 大圓直徑是小圓直徑的幾倍？----80% 大圓周長是小圓周長的幾倍？----60% 大圓面積是小圓面積的幾倍？----40% 策略 假設小圓半徑是1公分，大圓半徑則是2公分。 假設小圓半徑是2公分，大圓半徑則是4公分。 依此運作找到規律。 圓周率和圓面積 一條繩子圍成一個邊長6.28公分的正三角形，如果改為成一個圓形，求半徑？ 困難 不÷3而是×3 直接用6.28去算半徑 忘了再÷2才是半徑 策略 題目的邊長改成「周長」 請學生依圓周長公式列成算式填充題 圓周率和圓面積 給圓面積，要求求出半徑 面積28.26平方公分的圓，半徑多少？ 困難 能知28.26÷3.14＝9 但以9÷2＝4.5作答 策略 請學生代回驗算 4.5×4.5×3.14≠28.26 請學生依圓面積公式列成算式填充題 分數除法 分數除法 水杯容量為 公升，一水壺裝水 公升，可倒幾杯？ 水杯容量為 公升，一水壺裝水 公升，可倒滿幾杯？剩多少公升？ 困難 將 當餘數 策略 澄清各數的單位。 已除法概念畫為同分母的算法重申餘數的意義 感謝聆聽 您的回饋 將使我們有更多的成長 * * 困難 策略 強調倍的概念 釐清帶分數的意義 化為假分數運算 分配律的引入 困難 策略 強調帶分數的意義 圖示法