2012版生物一轮精品复习学案：5.2 染色体变异（必修2）.docVIP

第2节 染色体变异 【高考目标导航】 1、染色体结构变异和数目变异 2、低温诱导植物染色体 【基础知识梳理】 一、染色体变异分类 变异类型 具体变化 结果 举例 染色体结构变异 缺失 缺失某一片段 染色体上的基因数目或排列顺序改变，从而导致性状变异 猫叫综合症 重复 增加某一片段 易位 某一片段移接到另一条非同源染色体上 倒位 某一片段位置颠倒 染色体数目变异 个别染色体的增加或减少 大量基因增加或减少，性状改变幅度较大 三倍体无籽西瓜 染色体组成倍的增加或减少 二、与染色体数目变异有关的概念 1、染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长、发育、遗传和变异的全部遗传信息。 2、二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组，包括几乎全部动物和过半数的高等植物。 3、多倍体 （1）概念：由受精卵发育而来，体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体。其中，体细胞中含有三个染色体组的叫做三倍体，含有四个染色体组的叫做四倍体。例如，香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体。 （2）分布：在植物中常见，在动物中极少见。 （3）特点：与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质含量丰富。 （4）应用：人工诱导多倍体 方法：用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗。 原理：秋水仙素或低温处理能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍。 4、单倍体 （1）概念：由未受精的生殖细胞发育而来，染色体数和染色体组数是正常体细胞的一半，即体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 （2）特点：与正常植株相比，植株长得弱小，且高度不育。 （3）应用：单倍体育种 过程：花药立体培养形成单倍体植株，经过秋水仙素处理（人工诱导染色体数目加倍）形成正常生殖的纯合子，选择出新品种。 优点：明显缩短育种年限。 三、低温诱导植物染色体数目的变化实验 1、实验原理 低温抑制纺缍体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，于是染色体数目加倍。 2、方法步骤 洋葱根尖培养→取材固定→制作装片（解离→漂洗→染色→制片）→观察。 3、试剂及用途 （1）卡诺氏液：固定细胞的形态。 （2）改良苯酚品红染液：使染色体着色。 （3）解离液[15%的盐酸和95%的酒精混合液（1︰1） 基因重组 基因突变 染色体变异 变异实质 控制不同性状的基因重新组合 基因结构的改变 染色体结构或数目变化 适用范围 真核生物进行有性生殖产生配子时 任何生物均可发生 真核生物核遗传中发生 产生结果 产生新的基因型，未发生基因的改变 产生新的基因，但基因数目未变 可引起基因数量上的变化 类型 ①非同源染色体上的非等位基因的自由组合②同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换 ①自然突变 ②人工诱变 ①染色体结构的变异 ②染色体数目的变异 意义 形成多样性的重要原因，对生物进化有十分重要的意义 生物变异的根本来源，提供生物进化的原始材料 对生物进化有一定意义 实例 黄圆与绿皱豌豆杂交，后代产生黄皱与绿圆个体 镰刀型细胞贫血症 普通小麦（六倍体） 雄蜂、单倍体玉米 育种应用 杂交育种 诱变育种 单倍体、多倍体育种 【典例】关于染色体变异和基因突变的主要区别，错误的是(　　) A．染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等，而基因突变则是DNA分子碱基对的增加、减少或改变 B．原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体变异 C．基因突变一般是微小突变，其对生物体的影响较小，而染色体结构变异是较大的变异，其对生物体的影响较大 D．两者都能改变生物的基因型 基因突变和染色体变异都属于突变，对生物体的影响主要取决于突变发生的时间和发生突变的细胞。 将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻(　　) A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新物种了 B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应 C．产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育 D．将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体 四倍体产生的配子含有两个染色体组，是有同源染色体的，含有本物种生长发育所需要的全部遗传物质，是有遗传效应的；单倍体是由配子发育来的个体，秋水仙素处理单倍体幼苗获得的个体，为多倍体(或二倍体)；四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养获得的芝麻是单倍体，用花药进行离体培养长成的植物，属于单倍体。 VjLZS【解析】基因突变发生在减数第一次分裂和有丝分裂的间期，A项正确。基因重