3.3.2 均匀随机数的产生.pptVIP

基础强化 1.用均匀随机数进行随机模拟,可以解决( ) A.只能求几何概型的概率,不能解决其他问题 B.不仅能求几何概型的概率,还能计算图形的面积 C.不但能估计几何概型的概率 ,还能估计图形的面积 D.最适合估计古典概型的概率 答案:C 2.如下图,边长为2的正方形中有一封闭曲线围成的阴影区域.在正方形中随机撒一粒豆子,它落在阴影区域内的概率为?,则阴影区域的面积为( ) 解析:设阴影部分的面积为S,由几何概型公式知, 答案:B 3.将[0,1]内的均匀随机数转化为[-2,6]内的均匀随机数,需实施的变换为( ) A.a=a1*18 B.a=a1*8+2 C.a=a1*8-2 D.a=a1*6 解析:验证:当a1=0时,a=-2,当a1=1时,a=6,知C正确. 答案:C 4.某公共汽车站每隔5分钟有一辆汽车到达,乘客到达汽车站是任意的,则一个乘客候车的时间不超过3分钟的概率是( ) 答案:B 解析:设事件A表示“乘客候车不超过3分钟”,汽车每5分钟一辆,事件A发生的恰好是乘客在[2,5]时间段内到达车站,由几何概型公式得 5.在一半径为1的圆内有10个点,向圆内随机投点,则这些点不落在这10个点上的概率为( ) A.0 B.1 C.? D.无法确定 答案:B 解析:由几何概型公式知,所求概率 6.在区间[10,20]内的所有实数中,随机的取一个实数a,则这个实数a≤13的概率是( ) 答案:C 解析:设事件A表示“a≤13”,则 7.设b1是[0,1]上的均匀随机数,b=(b1-0.5)×6,则b是区间________上的均匀随机数. [-3,3] 解析:设b为区间[m,n]内的随机数,则b=b1(n-m)+m, 而b=(b1-0.5)*6 8.如图所示,甲?乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向阴影所示区域时,甲胜,否则乙胜,则甲胜的概率是________. ? 能力提升 9.如下图,设A为半径为1的圆周上一定点,在圆周上等可能的任取一点B,求弦长|AB|超过?的概率. 解:要使弦长|AB|?,只要∠AOB大于90°.记“弦长|AB|超过?”为事件C,则C表示的范围是∠AOB∈(90°,270°),由几何概型公式得 10.在集合{(x,y)|0≤x≤5,且0≤y≤4}内任取1个元素,能使代数式 的概率是多少? 解:如图, 集合{(x,y)|0≤x≤5,且0≤y≤4}为矩形(包括边界)内的点的集合, 品味高考 11.(2008·江苏)在平面直角坐标系xOy中,设D是横坐标与纵坐标的绝对值均不大于2的点构成的区域,E是到原点的距离不大于1的点构成的区域,向D中随机投一点,则所投的点落在E中的概率是________. 解析:如图所示: 区域D表示边长为4的正方形ABCD的内部(含边界),区域E表示单位圆及其内部,因此 3.3.2 均匀随机数的产生 自 学 导 引 1.了解均匀随机数产生的方法与意义. 2.利用计算机或计算器产生随机数,并能直接统计出频数,计算出频率. 3.会设计简单的模拟试验的试验方法. 课 前 热 身 1.[0,1]上均匀随机数的产生 利用计算器的RAND函数可以产生[0,1]的均匀随机数,试验的结果是区间[0,1]内的任何一个实数,而且出现任何一个实数是等可能的,因此,可以用计算器产生的0到1之间的均匀随机数进行随机模拟. 2.[a,b]上均匀随机数的产生 利用计算器或计算机产生[0,1]上的均匀随机数x=RAND,然后利用伸缩平移变换,x=x1*(b-a)+a就可以得到[a,b]内的均匀随机数,试验的结果是[a,b]上的任何一个实数,并且任何一个实数都是等可能的. 3.随机数的产生方法 实例法有:(1)掷骰子;(2)从一叠纸牌中抽牌. 计算器法:按SHIFT、RAN #键都会产生0~1之间的随机数. 计算机软件法:几乎所有的高级编程语言都有随机函数,借助随机函数可以产生一定范围的随机数.VFP、Scilab中的RAND( )函数,还有几何画板中的ROUND( )函数等等. 名 师 讲 解 1.随机数就是在一定范围内随机产生的数,并且得到这个范围内的每一个数的机会是一样的.它有很广阔的应用,可以帮助我们安排和模拟一些试验,这样可以代替我们自己做大量重复试验,我们常用的是[0,1]上的均匀随机数(实数). 2.利用随机模拟方法可求概率问题,其实质是先求频率,用频率近似代替概率.其关键是设计好“程序”或者说“步骤”,并找到各数据需满足的条件. (1)由影响随机事件结果的量的个数确定需要产生的随机数的组数,如长度型?角度型需用一组,面积型需用两组; (2)由所有基本事件总体