2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-.doc

2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出要“加快教育信息基础设施建设，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络，到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化”。同时，要求“加强优质教育资源开发与应用，加强网络教学资源库建设，开发网络学习课程”。2012年9月，国务院召开全国教育信息化建设工作会议，国务委员刘延东提出了完成教育信息化建设“三通两平台”任务。2011年市委市政府提出到2020年，我市要在全省率先“基本实现教育现代化”，要完成市委、市政府提出的目标任务，构建信息化的管理平台和资源平台十分重要。 我市所建资源平台，是以“三通两平台”为目标，构建资源整合、数据共享、功能全面的教育资源云平台（以下简称云平台），为教育管理者、老师、学生和家长提供全方位的教育信息服务，优化教育管理体系，促进我市教育质量全面提高。其建设方案如下： 一、建设目标 在宽带互联网和移动互联网基础上建设德阳市中小学数字教育资源公共服务平台，以教学资源管理和应用系统建设为核心、以应用终端和应用模式建设为重点、以网络传输平台建设为保障，为广大教师、学生、家长以及教育管理工作者等用户，提供教育信息资源中心和公共服务平台。 建立教育资源管理信息库，提供学校及其教学资源应用数据统计，为各级教育管理部门提供统一的现代教学管理手段。 建立教学应用交流平台，为教师提供一个网络教学、学科教研平台，教师之间可以通过网络平台互相交流教学经验等。 为教师提供教材及其辅助资源，提供学科教研、测评与提升和学生辅导资源，提供教师自身发展和提升资源，实现多媒体备课、学生辅导与信息互动以及教师发展等多项服务。 为学生提供自主学习与提升资源，为学生和家长提供学科同步导学、测评提升、专项提升、课外拓展、辅导答疑、家长学堂、信息互动及教育社区等综合性信息化服务。 利用班级配备的多媒体教学设备，为班级教学、小组教学与个性化教学创造客观条件，促进教育教学现代化。 通过建设统一标准的公共资源服务平台，将贯穿在教育日常工作中的基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化、规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 二、建设内容 （一）教育资源服务平台建设 实施云资源服务平台建设工程，形成统一管理、分布共享、弹性可扩展的教育云计算服务平台,实现全市运营平台、服务平台、资源平台等协同分配共享。 云服务平台以优质数字教育资源建设与共享为核心，为教师工作与学习，为学生及其家长建立实名制网络学习环境。提高教育现代化水平，实现教师、学生、家长之间教育资源、教育信息等的共享及互动。针对不同用户要实现的目标如下： 教育管理者：实现辖区内教育资源的整合、管理和分布，实现资源的优化、共享和均衡。围绕全市优质数字教育资源建设需求，建设网上优质教育资源应用交流，生成特色鲜明、内容丰富、风格多样的优质资源。 学校：提供校本资源建设、教师培训与管理以及信息发布服务。利用多媒体、网络技术，实现丰富的教学资源和智力资源的共享与传播，使每所学校实现教育教学和资源服务信息化，促进教育公平，提高教育质量和效益。 教师：为教师提供备授课资源、同步导学、学科教研、学生辅导和家校互动等服务，为教师提供丰富的同步教材、测评题库、拓展专题资源，校本资源及其他优秀教师共享资源，实现教师高效备课。促进教师利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。建立专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展。 学生：为学生提供网上学习、同步导学、网上作业、专项提升、测评提升、辅导答疑、课外拓展和名师课堂等服务，提升学生信息化环境下自主学习能力，培养学生利用信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量；增强 家长：为家长提供同步辅学、家长学堂、家校互动，提供孩子全面的学习成长信息，以帮助家长实现对孩子成长过程的有效引导；同时，为家长提供互相交流的渠道，通过教育方法、教育经验的交流和共享，及时解决孩子成长过程中的问题，实现家校共育。 资源管理平台要求覆盖全市中小学校全体师生。 （二）优质数字教育资源建设 教育信息资源建设要围绕国家教育方针和社会主义核心价值观“四化”：标准化、多样化、多元化、开放化。“标准化”是指教育资源的建设必须依据《基础教育资源建设元数据规范》（简称“元数据规范”）和新课程标准来开发。“新课程标准”保证了资源建设的方向性，“元数据规范”保证了资源建设的科学性，资源只有“标准化”了才能实现共享和可持续发展；“多样化”是指教育资源丰富多彩，类型多样，