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让阅读伴随孩子成长 　　案例：欣怡是个文静秀气的小女孩，就像一朵莲花安静地生长在莲池中。刚接手班级，看到妈妈送她上学，她的小手紧紧地拽住妈妈的衣服，人紧紧贴在妈妈身上，歪着头撅着嘴，用水汪汪的大眼睛不停地打量着周围的景物。妈妈和她挥手再见的时候，欣怡没有说话，使劲地对妈妈点点头，然后安静地走向自己的教室。下课了，她没有加入和同学的嬉戏当中，依然那么安静地坐着。但是在进行兴趣组活动的时候，她径直走向了阅读组。我想：每一个学生都是喜欢看书、听故事的，那么让欣怡对班级的热爱就从阅读开始吧。我跟着欣怡坐在班级小书吧，她一下子选中了《好饿的毛毛虫》，这本书的封面色彩比较鲜艳，她先是伸出手在封面上轻轻摸了一下，然后很快地缩回了手，又伸出手轻轻抚摸着毛毛虫绿色的身体和红色的脸蛋。接着翻开书，安静地看了起来，很快就看到这本书与众不同的那几张纸，她用自己的手指抠进小洞，咧开小嘴“嘻嘻”笑了起来。看到她的笑脸，我不由得想起松居直先生的话，情不自禁地说：“欣怡，我来读给你听。”于是我开始绘声绘色地讲起故事来：“月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上……毛毛虫的肚子好疼呀！”听到这里，突然她说道：“因为它妈妈不在它身边，所以毛毛虫才会肚子疼。”我不由得一愣，然后顺着她的话题说：“嗯，妈妈不在我们身边的时候，我们要学会好好爱护自己，在学校要好好听老师的话，老师就是你在学校的妈妈。”她朝我看了看，又聚精会神地看