重庆市永川区第五中学校高中政治(人教版必修3)导学案第6课第2框博大精深的中华文化.docVIP

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  • 2017-02-27 发布于河北
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重庆市永川区第五中学校高中政治(人教版必修3)导学案第6课第2框博大精深的中华文化.doc

重庆市永川区第五中学校高中政治(人教版必修3)导学案第6课第2框博大精深的中华文化

一 知识准备 1. 了解中华文化博大精深的主要表现 2. 理解各民族文化特征、关系及对中华文化的意义 3. 把握各民族文化特征、关系及对中华文化的意义 二 教材助读 1. 中华文化的内容极为丰富,即包括________、_________、_________、_________方面的内容,也包括________________、_______________方面的内容。 2. 文学艺术,对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有_________________。中华文化中的文学艺术,在世界文学艺术宝库中占有_______________。 3. 科学技术是一个民族______________的重要标志之一。中国古代科学技术注重实际运用,具有_____________和_____________的特点。 4. 受历史、地理等因素的影响,各地区文化带有明显的_____________。 5. 不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收,既_____________,又保持着___________。 6. 各具特色的民族文化_____________,都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。 7. 中华各民族的文化,即有中华文化的__________,又有各自的_____________。它们都是中华文化宝库中的瑰宝,都是中华民族的骄傲。 8. 在长期的历史发展中,各兄弟民族的文化___________,____________,共同熔铸了灿烂的_____________。各族人民对共同拥有的中华文化的强烈__________和__________,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 9. 中华文化的包容性,即____________和____________。 10. 中华文化的包容性,有利于各民族文化在和睦的关系中_________,增强对自身文化的___________、对其他民族文化的____________。 11. 中华文化的力量深深熔铸在民族的___________、__________和__________之中,是激励中国人民_______________、____________、______________的强大精神力量,也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的______________。 三 预习自测 1. 中华文化博大精深,在某些领域独树一帜,成为世界文化的璀璨明珠。具体表现在( ) ①园林设计 ②天文历法运用 ③瓷器 ④铁器制造 ⑤中医学 A. ①③⑤ B. ①②③ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤ 2. 我国各地区的文化带有明显的区域特征,这是因为( ) ①自然条件不同 ②经济社会发展程度不同 ③对中华文化的认同感和归属感不同 ④受历史、地理等因素的影响不同 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因在于它所特有的包容性。下列对包容性的理解正确的是( ) ①它使中华文化和其他民族文化和睦相处 ②它使中华文化在交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分 ③它有利于各民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同,实现中外文化的趋同 ④它指的是求同存异和兼收并蓄 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ __________________________________________________________ ? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 课中探究 一 学始于疑 1. 你知道哪些中国历史上文学艺术、科学技术方面伟大的成就? 2. 重庆火锅与北方的涮羊肉在吃法上大致相似,但是在锅底、调料、菜品等方面却具有很大的不同,大家想想为什么会有这样的不同? 3. 举例哪些文化现象原本属于少数民族文化、后来为汉民族文化吸收借鉴,成为共同的中华文化的一部分。 二 课堂探究 1. 从文学艺术,科学技术方面思考中华文化的博大精深是从哪些方面表现出来的 2. 选择一个具体的文化形式举例分析其地域差异,说明中华文化的博大精深。 3. 在课前准备的基础上,选择世界其他文化的优秀者介绍给大家。 三 我的知识网络图

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