论幼儿良好同伴关系的培养策略.docVIP

论幼儿良好同伴关系的培养策略 　　一、研究背景及意义 　　（一）研究背景。 　　1.同伴关系是幼儿最重要的人际关系 　　同伴关系是人际关系的重要组成部分，同伴关系让幼儿产生安全感和被重视的感觉，不至于在陌生的环境中产生害怕、孤独的情绪，同时促进幼儿社会性发展和认知能力发展，帮幼儿去除“自我中心”。 　　（二）研究意义。 　　从实践的角度来看，让家长、教师更好地了解幼儿身心状况的发展，家园共育一起引导幼儿建立良好的同伴关系，促进其身心全面发展。 　　二、幼儿同伴关系的现状 　　（一）以自我为中心。 　　这是幼儿同伴关系中普遍出现的问题。所谓“自我为中心”，是指幼儿只会从自己的立场与观点看待认识事物。幼儿在自己的要求受到影响或者限制时，就会有“自我为中心”的思维方式，不会从别人的视角看待问题，就会表现出情绪过激，无理取闹。在一次区域游戏观察中，A小朋友扮演小吃店中的营业员，看见扮演厨师的B小朋友正在很开心地煮东西，很羡慕，过一会儿便跑到B小朋友旁边也想要做厨师烧饭，可是B小朋友不同意，说这是他的工作。A小朋友听了很失落，但还是尝试向B小朋友请求，可是B小朋友怎么也不让，于是两个人就争论起来，都要做厨师。这种为了一个角色而产生的幼儿之间的争吵很常见，在这种实例中，自我为中心很明显。 　　（二）有明显的攻击性行为。 　　攻击性行为是指对他人身体或者心理上造成痛