论教学中如何实施自主、合作、探究的学习方法.docVIP

论教学中如何实施自主、合作、探究的学习方法 　　【摘要】学生是学习和发展主体，课程必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作，探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形式。在本文中，结合实际情况，开展研究，以此在实践中摸索、探究出有效的教学方法，提供自主探索的机会，提高学生主体参与的意识和自主学习的能力，进而优化课堂，推动课程改革的进一步深入和发展。 　　【关键词】自主;合作;探究;方法 　　 　　国家教育部在《面向21世纪中国振兴行动计划》中提出了要在2010年“基本建立终身学习体系”的目标任务。“终身学习”这一概念的提出，受到了各界的广泛认同：“终身学习是‘打开21世纪光明之门的钥匙’”。的确，“终身学习”是当今社会发展的必然趋势。作为21世纪的教育工作者，应当牢记“授人以鱼仅供一饭之需，教人以渔则终生受用无穷”的道理。寓学法于教法中，不仅要使学生“学会”，更要使学生掌握学习方式，做到“会学”、“善学”。 　　一、自主、合作、探究学习介绍 　　综观当前的教学现状，许多教学活动仍是一种单向的传授活动，学生学习的积极性、主动性被扼杀。这样的教育培养出来的学生，自然会残缺自主性、适应性和创造性。探究出有效的自作、合作