论双语教学在“微纳米制造技术”课程中的应用.docVIP

论双语教学在“微纳米制造技术”课程中的应用 　　摘要：本文将国外专业学科的先进教育理念融入我们具有自身特色的专业教学之中，讨论了“微纳米制造技术”双语教学改革的教学内容、教学手段及教学方法，使“微纳米制造技术”在课程体系、教学内容和教学方法上直接与国外接轨，及时更新分析方法、相关理论以及应用实例，提高创新能力。 　　关键词：双语教学；微纳米制造技术；研究生培养 　　中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）49-0184-02 　　一、“微纳米制造技术”双语教学的必要性 　　面对国际新形势和新要求，教育部提出了在我国高校的基础教学专业教学中推广双语教学的新计划。双语教学指在教学过程中使用至少两种语言作为教学语言，其中第二语言作为教学媒介，部分或全部地运用到非语言学科的一种教学形式[1]。“双语教学”可以有不同的形式，包括：浸入型、过渡型和保持型[2]。浸入型双语教学在课堂形式上完全运用准确的英语进行教学，课堂上主要或唯一的教学语言是英语。这种模式对教师和学生的英语水平都有较高要求；过渡型双语教学形式在采用教学中先部分保留汉语教学，再逐渐将汉语和英语结合起来，并逐步提高英语使用比例，最终达到纯英语教学的模式。过渡型模式是一种适用于具备中等层次英语水平学生的教学活动；保持型双语教学采用汉语为主，外加少量英语进行教学的课堂模式，是