年人教高中语文必修三祝福3.pptVIP

这“心病”的祥林嫂的魂灵了。文章用铺叙的手法极写葬礼奢华的场面，甚至延及那些与“祥林嫂”无关的人们，他们哀，他们哭，他们附和，他们议论——无不折射出世态炎凉。 “祥林嫂的故事结束了”，本来一切也就结束了，可又笔起奇峰——“那口棺材里装的，根本不是祥林嫂……”，让读者看出鲁四老爷之所以厚葬祥林嫂的原因，批判的功力又增七分。 其实文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。 常见题型： 1．结合全文，简要分析人物形象。 2．××是一个怎样的人物？ 3．××有哪些优秀的品质？ 4．分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 考题印证 (2011·山东高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 审　丑 严歌苓 拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。” 老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事，小臭儿的一房间家什都是靠那份差事换来的。” “大爷，可现在……” “你不用说，我知道我现在