年人教高中语文必修二囚绿记13.pptVIP

* 南溪二中 宋华 囚绿记 陆蠡 三维目标 1、在诵读课文的过程中体会作者情感。 2、在品味语言的过程中训练思维。 3、理解“绿”的深层寓意，学习文章托 物言志的象征手法。 常春藤 明确线索，理清思路 囚 绿 记 爱绿 囚绿 释绿 怀绿 （1-7） （8-12） （13） （14） 围绕“绿”展开思路，铺设线索。 三、合作交流，感悟体会 研习文本，品味语言 提示：品味语言的重点是抓住句子或语段中富有表现力的词语和所运用的修辞手法等。 思考题： 研习文本，品味语言 1、作者为什么喜欢绿色呢? 2、作者为什么要囚绿? 3、作者通过什么方式把绿写活了？ 找出文中描写常春藤的语句，我们 一起读一读，品一品。 三、合作交流，感悟体会 1、作者为什么喜欢绿色呢? ——绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。 研习文本，品味语言 三、合作交流，感悟体会 2、作者为什么要囚绿? ——我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 三、合作交流，感悟体会 3、作者通过