新基础迎面接力跑试上.docVIP

迎面接力跑教学设计 一、指导思想 本次课根据年级学生的特点始终围绕“以学生为主体,教师为主导”这个中心,,教师乐教,学生乐学掌握运动技能,以激发学生兴趣, 课题 花样跳绳—开合跳 12教时 第 3课时 日期 2014/11/20 学习的具体目标： 1.认知目标： 技能目标：情感目标： 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 准备部分（8分） 1.课堂常规 2.队列练习：向右看齐，向右转、蹲下、起立等 3.徒手操 头部运动（4*8） 肩绕环（4*8） 扩胸运动（4*8） 全身运动（4*8） 膝关节运动（4*8） 手腕踝关节（4*8） 跳跃运动（4*8） 开合运动（4*8） 原地踏步（4*8） 4.原地小步跑 （3组） 1.组织学生集合整队，师生问好 2.以对话的方式提出学习要求和任务，安排见习生 3.进行课堂安全教育和提示 4.组织学生进行立正、稍息、向右看齐，蹲下、起立等队列练习 5.组织学生徒手操 6.组织原地小步跑练习 1.体委整队，报告人数 2.认真听讲，注意力集中 3.在体育委员的指挥下进行常规和队列训练，并在练习中体会反映快速，动作准确的要求 4.原地小步跑，注意安全充分活动开 组织：四列横队 队列练习，培养学生正确的身体姿态，培养组织性.纪律性 一反过去单调枯燥的慢跑，自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态， 防止运动损伤，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 基本部分（24分） 1.复习短跳绳动作（5分） 进行短跳绳练习 3.花样跳绳 学生自主探究、创新跳法 3.花样跳绳 开合跳： 左右开合 前后开合 （机动学习内容） 尝试练习 4.两人跳绳 一带一 两人一摇一跳 双摇跳 4.课课练（5） （1）站位体前屈 （2）坐位体前屈 （3）分腿体前屈 （4）两人一组 结束部分（3分） 放松 总结、评价 下课 1.讲解示范短跳绳动作要领 2.讲解练习要求和间歇要求 3.组织学生进行练习 4.教师巡回练习，提示动作要点，注意观察易犯错误，及时改正。 5.组织学生提高练习，并对学生的练习进行评价 1.引导学生分组探究还有什么跳绳的方法 2.请小组示范不同跳绳方法 1.讲解练习要求，组织学生进行练习 2.引导学生选择适合自己的跳绳方式 3.激励学生思考开合跳的动作方法 4.巡回指导，启发学生创新与练习 1.引导学生除了变换跳绳的方向和脚步动作，还有什么方法改变跳绳的方式 2.引导学生思考，大胆回答并示范 3.请学生示范，两人跳绳 4.组织学生两人一组进行练习 1.讲解示范，提出练习要求 2.组织学生进行练习 3.提示动作要点，巡回指导 4.对学生的练习进行鼓励性评价 1.组织学生进行放松练习 2.对本课的学习进行评价，表扬优秀，鼓励后进生。 3.布置值日生回收器材 1.认真听讲，积极思考 2.按要求进行练习 3.积极思考讨论动作要点 1.积极思考，敢于表现 2.自主探究花样跳绳的不同方法 4.敢于挑战自己，同伴互相学习合作 1.积极思考，探究开合跳动作要点 2.根据自己的跳绳技术，选择适合自己的跳绳方式 3.敢于提出问题，解决问题 1.学生尝试练习；初步体会。学生练习；注意学生的个体差异，组织：二人一组原地进行练习师生互动来解决问题，进而使学生初步了解的动作 预计心率曲线 预计练习密度 练习密度： 50±5% 平均心率：125±5次/分钟 安全隐患 1.衣裤口袋中不放硬物，如眼镜，发夹等（课前提示）2.场地平整，没有尖锐的物体，如小石头，钉子等（课前检查） （每个环节提出不同要求） 预 计 问题 出现问题： 1.探究花样跳绳环节后，学生静不下心来练习开合跳。 2.各组跳绳练习的时候，个别同学态度不认真，不听组长指挥，干扰练习。 解决方法： 采用竞赛展示的形式，提高学生练习的积极性。 及时采用语言、动作激励学生，积极配合，团结协作。 教学反思 脉搏 200 180 160 140 120 100 80 05 10 15 20 25 30 35 40 45 时间