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等差数列性质 虞文燕 教学目标： 一级目标：熟记四个等差数列的性质，初步学会用这四个性质解一些较简单的题目。 二级目标：能较熟练地应用四个性质解决一些简单问题。 三级目标：能熟练应用四个性质解决一些实际问题，提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。 教学重点：等差数列的四个性质 教学难点：等差数列四个性质的灵活应用 教学方法：分层教学法 教学设计意图： 本节课为复习课。针对职高生基础差、计算能力弱、思维能力不强、且班级同学成绩悬殊较大的实际情况，采取分层教学法。把学生分成A、B、C三组，分别代表下、中、上三层学生，座位实行BBBCA CACAB模式，便于小组之间辅导、讨论、监督。每个练习都分层设计。在学习过程中，各小组内部互相合作解决各类题目，并由C组同学帮助A组同学实施小组间互助，及时解决A组同学困难。每个练习完成之后由组长统计本组答题情况，最后在四个B组中选出一组为最佳合作小组，在三个A组和三个C组分别选出一组为最佳进步小组和最佳辅导小组。三个选出的每个小组成员可在班级考核分中加2分，作为激励。每个题目基本由学生自己讨论讲解，有助于提高学生表达能力、交流能力、计算能力、综合运用性质解题能力，还有利于培养学生的互助合作精神。 复习： 1、等差数列的定义：一般地，如果一个数列从它的第2项起每一项与它的前一项的差都等于同一常数，这个数列叫等差数列。 2、等