初一下册导学案.doc

第一课 大家之“家” 第1课时 我爱我“家” 学习目标 1.了解什么是归属感。培养学生对班级、学较的归属感，增强热爱学校生活的情感。 2.学生阅读教材，合作探究，教师引导. 3.体验个人对公共生活的依恋，认识公共活对个人的基本要求，学会在集体中生活。 预习案（请同学们认真预习，梳理出知识点并记忆 对疑难问题重点标记并与小组成员探讨当堂内容及时完成，课后及时复习） 1．归属感是指对 的 和 的感觉。 2．我们热爱我们共同的”家”，这个“家”是指 学习和生活的 和 。 3我们 我们共同的家。 我们对班级和学校的归属感是什么? 5. 和 是我们每个人成长的园地。 6.特有的 和环境,使学校成为我们学习成为我们学习知识、发展能力的 7.班级和学校对我们的作用是什么? ●自主构建 学校是学习 、发展 的场所 学校是陶冶 、培养 的环境 学校是培养 、和发展 的园地 我的疑问 探究案 【活动一】感受分享 教师引导学生完成以下两项任务： 1、这几天回到校园大家都有一些什么样的感受呢？请用几个词语描述一下自己的心情。 2、为什么离开学校一段时间后，会如此想念同学、老师和学校？ 除了对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，我们对班级和学校的归属感还表现在哪些方面？ 【活动二】经验分享 1.新华网武汉1月3日电，远离城市的喧嚣，远离升学考试的压力。近日，武汉七对父母放弃诚实的优质教育，在乡下找了一所废弃的小学，自己教孩子诵读经典，练习书法。 你觉得这些家长的做法可行吗？为什么？ 2.阅读课本第6页中的案例，讨论： 这位新同学为什么会难为情地低下了头？ 我们班出现了这种情况该怎么办？ 3.我们班同学中哪些人有特长？你是在什么情况下发现的？ 当堂检测 1.有一个“家”由老师、同学等组成，我们在“家”中学习、成长。这个“家”是 （ ） A．老师的家 B社区 C班级、学校 D 教室 2.同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧?想念同学、老师、学校了吧，开学了吧，又回到“家”了，如此开心、愉快!同学们的这种感觉是 ( ） A.主人翁责任感 B.对班级和学校的归属感 C.集体荣誉感 D.对同学、老师的依赖感 3“对班级和学校的归属感”认识正确的是( ) A就是对班级和学校的依赖和需求的感觉 B就是思念班主任老师 C就是对学校生活感兴趣 D就是思念某位同学 6.我们生活在班级和学校这个大家庭里．我们热爱我们共同的“家”，这是因为 ( ) ①我们一起学习．共同进步，分享收获的喜悦②我们之间有矛盾、生活有烦恼@我们共同生活．相互鼓励，共享成功的快乐④“家”中有温馨、关爱和快乐 A①②③ B①②④ C.①③④ D.②③④ 7.学生学习知识、发展能力的最佳场所是 ( ) A．家 B.学校 C．社会 D．辅导班 8.往班级和学校中学习、生活，我们的情操能够得以陶冶、品格能够得以培育。这是因为 ①与老师、同学交往中．逐步懂得了很多为人处世的道理 ②与老师、同学交往巾．掌握了更多人际交往的方法和艺术 ③懂得道理多、掌握方法多，我们更圆滑事故 ④在良好班风、校风的熏陶，我们百相帮助、互相照顾、互相支持、团结友爱、共同进步 A．①②④ B.②③④ C. ①②③ D.①③④ 9.学校组织开展了体育、文学艺术、书法绘画等丰富多彩的课外活动。由此可见，学校是 A学习知识、发展能力的场所 B陶冶情操、培育品格的环境 C学习所有知识、发挥所有特长的地方 D培养兴趣和发展特长的园地 10.“学贵得师，亦贵得友。”对这句话理解正确的是 (