【全程复习方略】2015高考语文（人教通用）总复习文档：知识清单夯基固源3.1.1.docVIP

　　 　　 这种情况包含两层含义一是指一个词有多个义项二是指一个词可能属于不同的词类。 一词多义在文言文中是非常普遍的现象它的形成情况比较复杂一般是通过引申、比喻、借代或假借等延伸出来的。 一般来说在多义词的诸多义项中总有一个是最原始最具体的意义我们称之为本义这个词还有一些义项都是由这个本义引申或比喻而来的叫作引申义或比喻义有时一个词还有义项与本义毫不相干只是由于同音的缘故被借作他用而产生我们称之为假借义。 除假借义以外本义、引申义、比喻义三者之间存在着直接或间接的意义联系同时本义又与字音字形相关。熟知这方面的语言知识将有助于我们系统地掌握和理解多义词。 如 再如实词“间”常用的义项有以下几个 ①间缝。《史记管晏列传》“晏子为齐相出其御之妻从门间而窥其夫。” ②中间。《送东阳马生序》“余则缊袍敝衣处其间。” ③缝隙空隙。《庖丁解牛》“彼节者有间而刀刃者无厚。” ④介入其间参与。《曹刿论战》“肉食者谋之又何间焉” ⑤隔开隔绝。《桃花源记》“遂与外人间隔。” ⑥断断续续间或、偶然。《邹忌讽齐王纳谏》“数月之后时时而间进。” ⑦挑拨离间。《史记屈原列传》“谗人间之可谓穷矣。” ⑧暗中偷偷地悄悄地。《信陵君窃符救赵》“侯生乃屏人间语曰……” ⑨抄近路抄小路。《鸿门宴》“沛公已去间至军中。” 识记一词多义可以从词语的本义入手分析各个义项之间的联系按照发散特点进行识记。 古代文言文中有