【全程复习方略】2015高考语文（人教通用）总复习文档：知识清单夯基固源3.1.3.docVIP

　　 1.浏览全文做标记 阅读时应从以下角度解读全文 （1）把主要材料梳理清楚并进行合理归类逐层切分弄清每段、每层的意思。 将叙述性内容与说明或阐释性内容之间的关系搞清楚对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气以及相关的议论、抒情等做到心中有数。 抓住文章的主要观点作者赞成什么反对什么要条分缕析不要遗漏。从整体上把握材料后对于题目中所提供的选项如对词语的解释、语段的理解等可以将它们还原到材料对应之处判断其正误。 锁定要求寻对应 解答文言文阅读题或理解或筛选或分析或概括所有的答案都必须在原文中找到依据。在解答具体试题时首先应锁定题干要求明确试题指向依照整体阅读思路答题不仅需要“题”“文”对应还要从人物或事物的内部联系的角度思考观照全篇抓住一些对应关系。这些关系通常包括以下几个方面 （1）人物与事件的对应关系 一般的高考文言文选段都会出现多个人物、多个事件而命题往往指向其中确定的一人或几人命题者在设计错例的时候常采取“张冠李戴”的方法造成人物与事件不对应。 事件与其发展阶段的对应关系 叙事类的选文往往围绕一件事的起因、经过和结果等纵向的进程去叙写人物品格。命题人有时会在试题中就事件的某一阶段去设题而在选项中却将后前一阶段的事件混杂到前后一阶段的事件之中以此来干扰考生的答题思路。在做题时从不同阶段去划分层次有利于迅速找准有效的阅读区间把不属于该阶段的错例排除掉从而能够快速准确地解题。 美