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第八章 规模扩展 开拓奋进 （1995——1999年） 1995年9月党的十四届五中全会制订了我国国民经济和社会发展九五计划和年远景目标实施科教兴国战略，促进科技、教育与经济紧密结合10月4日，上海市教委就我校提出的几个重大问题的请示下达意见：（1）上海师大应坚持为普教服务的办学方向，以适应上海普教事业和上海社会经济发展的需要，为上海地区培养高质量的普教师资。（2）徐汇校区学生总规模以6000人较合适。在专业结构上应充分考虑上海普教师资缺口的专业方向。（3）非师范专业应确保普教师资培养质量和数量的前提下发展，要严格控制非师范类专业的规模，应控制在总规模的10—12%为宜。（4）随着上海师范生生源质量的提高，上海师范大学应该首先满足本市生源的需要。（5）研究生教育也应面向上海普教系统，在现有基础上适度发展。（6）奉贤校区问题将作专题研究，意见另告。希望学校按照上述意见，进一步深化改革，努力办好上海师大，为上海的教育事业和社会经济的发展作出应有贡献。 1995年９月2528日党的十四届五中全会在北京举行。审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展九五计划和年远景目标的建议》这一历史性文献提出了的奋斗目标，《建议》把实施科教兴国战略，促进科技、教育与经济紧密结合确定为一条基本方针，把教育和经济建设更加有机、紧密地结合起来了。12月1日，学校召开会议，传达和学习上海市普通高校教学工作会议精神大会，要求从学校实际情况出发，认真学习和贯彻会议精神，并以此为契机，制订好我校的“九五”规划。 1996年1月起，学校先后召开各类会议，就《上海师范大学2010年发展目标及“九五”规划纲要》（简称《规划纲要》）（讨论稿），向校务委员会、有关专家教授、各院系党总支书记主任、中青年骨干教师、各民主党派负责人及学校党委全委会等方方面面广泛征求意见，集思广益，对《规划纲要》多次增删，几易其稿。在4月24—30日举行的学校第四届教代会、第九届工代会上，《规划纲要》提交与会代表审议，获得了广泛认可。《规划纲要》把学校总体发展目标确定为“用十五年左右的时间，将上海师范大学建成一所坚持社会主义方向，具有上海地方特色，培养一流人才的新型师范大学”。以此为标志，学校确定了发展目标，明确了今后的发展方向。同年下半年，学校领导又具体提出了“三个一、两个全”，即“创一流师大，育一流师资，建一流校园”和“全面面向基础教育，全方位为基础教育服务”。 上海师大作为上海市唯一一所地方性师范大学，在学校建设与发展过程中，始终得到市委、市府的关注与支持。市党政领导多次来校视察工作，听取意见，指导学校的发展。1997年1月23日，龚学平副市长在市教卫党委书记王荣华、市教委主任郑令德、副主任张民生、秘书长吴根发等陪同下到校视察。龚学平副市长就学校建设和发展中的问题发表了重要意见。他说，学校党政班子精神状态好，有争创一流师大的雄心壮志，这是搞好学校工作的前提。我赞成把上师大办成全国地方类一流师大。要做到这一点，首先要高举师范旗帜，摆脱过去陈旧观念，树立新观念，找到一条适合我国特别是上海经济发展需要的新路子。如过去往往多强调中小学教师的培养，但职业教育师资考虑不多。从上海来看，要大力提高劳动者素质，就要大力发展职业学校。职业学校教师谁来培养?上师大今后要多花点力气，为职教师资培养闯出一条路子，这就是上师大的特色。这项工作搞好了，对师范教育是一个突破。第二，要加大教改力度。上师大设置的课程一定要与中学教改从应试教育向素质教育的转轨同步、接轨，不能滞后于中学的教育。要根据人才市场需要，加快教学改革。第三，学校要创一流，不可能什么都一流，要根据自己的特点来创一流。要突出重点学科，抓好重点学科，带动其他学科，才能创一流。上师大要根据自己的特点、自己的强项，增强毕业生的特色，就有竞争力。第四，学校最终的竞争是人才的竞争，要在人才上多花点工夫。可以引进外地的教授和本市非师范类学校的教师，也可引进学成归国的人才。如果把全国著名的人才吸引进来，创一流就有条件了。还有一个问题是要抓好学生素质和职业道德教育，使学生为人师表，真正成为人类灵魂工程师。德育教育在师范学校比其他学校更重要，要全面抓好。同年6月26日，上海市市长徐匡迪、市委副书记陈至立、副市长龚学平视察学校，就学校建设和发展中的一系列问题与学校领导进行了座谈。徐匡迪市长首先从上海社会经济发展的角度，阐明了一流城市一流教育的关系。他说，上海目前正处在发展的关键时期，正面临着从依靠投资和廉价劳动力，向依靠科技进步、调整产业结构的深刻转变之中。依靠科技进步发展生产，产业要转型，关键还在人，这个人不仅仅指高科技人，不仅仅指理工科大学培养的各种专业人才，很重要的是劳动大军的基本素质。而这个基本素质，都和基础教育有关。基础教育关系到上海的人才素质。吴