【创新设计】2015-2016学年高一数学人教B版必修4学案：1.2.4诱导公式（二）Word版含解析.docxVIP

1.2.4　诱导公式(二)[学习目标]　1.掌握诱导公式四的推导，并能应用解决简单的求值、化简与证明问题.2.对诱导公式一至四，能作综合归纳，体会出四组公式的共性与个性，培养由特殊到一般的数学推理意识和能力.3.继续体会知识的“发生”、“发现”过程，培养研究问题、发现问题、解决问题的能力．[预习导引]1．诱导公式四(1)公式四：sin＝cos_α，cos＝－sin_α，tan＝－cot_α，cot＝－tan_α.(2) 以－α替代公式四中的α，可得如下公式sin＝cos_α，cos＝sin_α，tan＝cot_α，cot＝tan_α.2．诱导公式四的记忆＋α的正弦(余弦)函数值，分别等于α的余弦(正弦)函数值，前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号，简记为：“函数名改变，符号看象限”或“正变余、余变正、符号象限定”.要点一　利用诱导公式求值例1　(1)已知cos (π＋α)＝－，α为第一象限角，求cos的值．(2)已知cos＝，求cos·sin的值．解　(1)∵cos (π＋α)＝－cosα＝－，∴cosα＝，又α为第一象限角．则cos＝－sinα＝－＝－＝－.(2)cos·sin＝cos·sin＝－cos·sin＝－sin＝－cos＝－.规律方法　这是一个利用互余、互补关系解题的问题，对于这类问题，关键是要能发现它们的互余、互补关系：如－α与＋α，＋α与－α，－α与＋α等互余，