一个数除以小数教学设计.docVIP

《一个数除以小数》教学设计 责任学校 十街乡中心小学 责任教师 普丽萍 【教学内容】 本节课是《义务教育课程标准教科书》五年级数学上册第三单元小数除法中P28、29页的《一个数除以小数》一课。 【教材分析】 本节课是《义务教育课程标准教科书》五年级数学上册第三单元小数除法中P28、29页的《一个数除以小数》一课。一个数除以小数在生产、生活中的应用非常广泛，在小学数学学习中占有很重要的地位，也是本册教材的重点内容之一。它是在学生掌握除数是整数的小数除法，商不变性质等知识基础上进行教学的，学好本节课教学内容，旨在让学生初步理解除数是小数的除法算理，掌握计算法则，渗透转化的数学方法来培养相互联系的辩证观点、教材把列表、转化等方法作为途径，帮助学生理解计算方法，从而建立除数是小数的除法法则，为解决生产生活中的实际简单问题和今后进一步学习打下初步基础。解决实际问题。步培养学生转化的数学思想。 学生活动 设计意图 一、创境激疑。 导入：通往数学乐园的列车就要启程了，各位小旅客准备好了吗？ 1、口答：按要求扩大下面各数，说一说小数点应该怎么移动？ 扩大10倍：0.5 扩大100倍：0.36 2 扩大1000倍：2.375 2、填写下表： 被除数 15 150 ? 除数 5 50 500 商 ? ? 3