亿以内数的认识.pptVIP

* 人教版小学数学四年级上册 亿以内数的认识 一、教学内容 二、教材地位与作用 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重难点 六、教学准备 在教学方法方面，紧密联系学生的实际生活，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设有趣的情境，开展丰富多彩的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。 1、创设具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。充分利用好教材文本，创设具体教学情境，让学生对大数获得丰富感受。 2、注重基础知识，基本概念的教学，给学生留有自主探索的空间。通过创设情境，让学生去发现，去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。 3、加强知识与现实生活的联系。教学中教师让学生提前收集大数，意识到认识数是为了用它来交流，解决生活中的实际问题，培养学生的数学意识。 1、分层次进行数学活动，学生利用动手操作的机会，把数认知与计数器上拨数结合起来，以助学生抽象和概括出更大的数。指导学生学会在动手中学，在实践中学的学习方法。 2 、在教学中引导学生将更大数与身边可以感受的具体数进行比较，帮助学生理解较大数的实际意义。 3、布置学生收集更大数的信息，让学生体会数据在描述或交流中的重要性，培养学生的学习和应用数学的意识。 一、创设情境，引入课题 1、读出下面各数： 6853 30