教师专业化发展的思考.ppt.ppt

师资处 马殷春 2014年10月31日 教育是一个使教育者和受教育者都变得更加完善的职业，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展。教师专业化发展已成为当今世界教师教育重要的发展趋势之一。 Zhenjiang Vocational Technical College * 一、教师专业化发展的内涵 1 首先，教师是专业人员，应提供专业化服务。 2 其次，专业化发展包括显性素质和隐性素质。 3 再次，专业化发展是一个不断发展的过程。 二、教师专业化发展的关键 关键在于各方领导 高度重视、创设条件、搭建平台 关键在于教师自身 高度重视、创设条件、搭建平台 起决定性作用因素 教师的实践 * 三、教师专业化发展的立足点 * 四、教师专业化发展的途径 * （一）分层有效的培训 首先，教师培训必须遵循教师成长的规律。 新教师的入职培训 专业骨干教师培训（国培省培市培） 青蓝工程培养 省333高层次人才培养工程 省“六大人才高峰”培养工程 * （一）分层有效的培训 2. 其次，实施培训要考虑教师的来源渠道。 国培中的青年教师企业顶岗实践（6个月） 企业访问工程师培训（一年） 就会计专业而言，2014年刚刚过去的10个月国家财政部就编制下发了会计制度改革的10份文件，有： * 1．《彩票机构新旧会计制度有关衔接问题的处理规定》的通知（财会〔2014〕2号） 2．《新旧高等学校会计制度有关衔接问题的处理规定》的通知（财会〔2014〕3号） 3．《新旧科学事业单位会计制度有关衔接问题的处理规定》的通知（财会〔2014〕4号） 4．《新旧中小学校会计制度有关衔接问题的处理规定》的通知（财会〔2014〕5号） 5．《企业会计准则第39号——公允价值计量》的通知（财会〔2014〕6号） 6．《企业会计准则第30号——财务报表列报》的通知（财会〔2014〕7号） 7．《企业会计准则第9号——职工薪酬》的通知（财会〔2014〕8号） 8．关于做好2014年企业会计准则通用分类标准实施工作的通知（财会〔2014〕9号） 9．《企业会计准则第33号——合并财务报表》的通知（财会〔2014〕10号） 10．《企业会计准则第40号——合营安排》的通知（财会〔2014〕11号） 其中行政事业单位的有4份，企业的有6份。 （二）学习型组织的促进 * （二）学习型组织的促进 （三）教学反思的实践 * 叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，而如果一个教师写三年的反思却往往能成为名师。” （三）教学反思的实践 * 课后再备课。 写反思日记。 写教育叙事。 诊断式研究。 行动式研究。 1. 有效的实践形式 （三）教学反思的实践 * 反思成功（得意）之处 反思失误之处 反思学生见解 反思学生问题和建议 2.“教学反思”的重点 （四）校本教研的落实 * 要关注活动形式，让教师愿意动起来。 要关注活动内容，让活动更有实效性。 要确立活动主题，使活动更具针对性。 要设计活动过程，使活动更富严谨性。 （五）课题研究的推进 * “从实践中来，到实践中去，重点解决实际问题” 共勉： 读书是二次成长的必经之路，教学反思是二次成长的的关键，课例研讨是二次成长最有效的途径，参加研讨会是走向成熟的重要契机，论著、课题是教师专业生涯的重要台阶。这为我们老师专业发展指明了发展的方向和途径。