有效的教学策略-长庚大学教学资源中心.ppt

高強華教授 解讀【外點制度】： ── 學生不主動 ── 教師不積極 ── 教學非專業 ── 課程欠規劃 ── 評鑑難樂觀 為甚麼學生不主動？ ── 缺 乏 興 趣 ── 缺 乏 動 機 ── 缺 乏 努 力 ── 缺 乏 恆 毅 用EQ 預測未來的成就 準確度高達八成 高EQ的銷售員 營業額高88~122倍！ 萬物可當 甚麼都可賣 有賣才有賺， 人生想賺到甚麼？ 大學能學到甚麼？ 研究型大學能研究出甚麼？ 教學型大學能啟發出甚麼？ 社區型大學能激發出甚麼？ 關鍵在教師！！！ 面對E世代！ 挑戰十倍數的時代！ 邁向大未來！ E 世代的特質﹙一﹚ 電子世代 (electric) 輕鬆世代 (easy) 情感世代 (emotional) 分權世代 (empower) E 世代的特質﹙二﹚ 空洞世代 (empty) 私奔世代 (elope) 躲藏世代 (elusive) 困惑世代 (embarrass) E 世代的特質﹙三﹚ 效率世代 (effective) 自我世代 (egocentric) 雄辯世代 (eloquent) 求勝世代 (emulous) E時代── 數位世界的99則觀察 ──詹志宏著 （民88年，巨思文化） 10倍速時代 ──英代爾總裁葛洛夫 的觀察與解讀 ──王平原譯 （1996年，大塊文化） 知識經濟的時代 寬頻新時代 2010年最熱門的工作 現在根本不存在 沒有所謂： 「一個難關，一個解決方案， 一個問題，一個答案」這種事。 ──大前研一 提昇教學效率的有效策略 1. 如 何 樂 在 教 學 ？ 2. 善 用 教 學 原 理 與 方 法 3. 教 學 目 標 之 彈 性 多 元 4. 教 學 方 法 之 創 新 靈 活 5. 教 學 評 量 之 多 元 變 化 6. 學 習 指 導 之 繁 複 深 刻 7. 創 新 教 師 之 角 色 形 象 8. 增 進 師 生 之 瞭 解 與 溝 通 練習 會使事情完美， 熟能生巧，只會養成習慣， 唯 有 完 美 的 練 習 ， 才 能 創 造 完 美 的 傑 作， 教 學 可 能 是 一 種 習 慣， 教 學 更 應 該 成 為 一 門 藝 術 一 門 趨 近 於 完 美 的 藝 術 ─ 教學省思札記?華默 創意的父母，能教導出活力充沛的下一代。創意的教師，能開發多元智慧的學生群。創意的作者，能建構發人深省的詩詞章句。創意的編輯，能巧思營造意義深刻的主題專輯。創意的讀者，能理解思考和想像── 各篇各章逐字逐頁之中的辛勤與認真。 教 學 秘 訣 之 一 勤 教 樂 教 誨 人 不 倦 自 信 信 道 有 為 奉 獻 盈 握 生 命 堅 持 理 想 自 尊 自 重 自 立 自 達 自 然 能 夠 創 新 樂 觀 自 我 實 現 教 學 秘 訣 之 二 準 備 充 分，教 學 認 真 自 信 十 足，寬 厚 體 諒 公 正 不 偏，恩 威 並 重 剛 直 不 倚，剛 柔 相 濟 當 然 能 夠 表 現 卓 越 贏 得 敬 重 瞭 解 和 信 服 教 學 秘 訣 之 三 對全部的學生，一 視 同 仁 對傑出的學生，鼓 勵 稱 許 對平凡的學生，肯 定 激 勵 對所有的學生，嚴 正 公 平 我們像是法官又像 是 教 練 我們確如僧侶和虔 誠 教 士 有效教學的基本原則： 1 準備原則 5 個別適應原則 2 類化原則 6 社會化原則 3 興趣原則 7 熟練原則 4 自動原則 8 同時學習原則 主要的敎學方法 1 啟發教學法 2 問題教學法 3 單元教學法 4 社會化教法 5 欣賞教學法 6 發表教學法 7 練習教學法 8 設計教學法 9 自學輔導法 10協同教學法 活化教學的錦囊妙計 1 主動學習的基本要素 2 如何讓學生一開始就主動 3 幫助主動學習的策略 4 讓學習難以忘懷的策略 蔡文榮編著， 學富2004 主 要 的 策 略 1 建立團隊凝聚力（team building） 2 即時評量（on spot assessment） 3 馬上投入學習（immediate learning involvement） 學