苗栗县学习型城市推动计画.ppt

苗栗縣學習型城市推動計畫 —樂活學習，健康苗栗— 日 期：99年10月8日 報告人：教育處社教科劉由貴科長 簡報大綱 壹、苗栗縣簡介-1 地理與人文特色 苗栗山城，農業大縣 18鄉鎮 族群融合，學習多元 約56萬人 2/3為客家族群 原住民1萬多人 （泰雅及賽夏族） 新住民11,121人 壹、苗栗縣簡介-2 社區學習管道 各級公、私立學校約150所 家庭教育中心 社區大學及部落大學 新移民學習中心2所 樂齡學習資源中心9所 圖書館20所 社區發展協會 27處 地方文化館 16鄉鎮皆有 社區教育學習體系6大協力圈區中心 貳、推動社區教育成果-1 貳、推動社區教育成果-2 貳、推動社區教育成果-3 貳、推動社區教育成果-4 貳、推動社區教育成果-5 貳、推動社區教育成果-6 貳、推動社區教育成果-7 參、計畫願景及目標-1 計畫願景 整合社區學習資源， 建構終身學習社會。 落實終身學習觀念， 建設學習型城市。 參、計畫願景及目標-2 計畫總體目標： 建構苗栗3E學習城市，營造社區健康新生活 參、計畫願景及目標-3 計畫目標： 1.透過終身學習委員會，提供諮詢輔導建議。 2.整合各類社區學習機構，促進相互行政協調。 3.辦理全民學習講堂，舉辦跨企業家庭教育講座。 4.推動企業加入學習型組織，表揚關懷弱勢友善企業團體。 5.開辦苗栗空大廣播教室，鼓勵全民運用媒體多元化學習。 6.培訓社區學習領航員，培育社區種子人才。 7.研發在地知識課程，建構社區學習地圖。 8.整合個人學習資源，發行鄉鎮智慧學習卡。 肆、組織架構及任務-1 組織架構 肆、組織架構及任務-2 任務 地方政府層級 1.定期召開聯繫會議，建立輔導機制。 2.訂定學習型社區指標項目，評估執行成效。 3.辦理社區教育人才培訓，出版特色課程教材。 4.培訓社區公民記者，宣導社區學習情況。 5.社區教育普及化，兼顧主動積極與弱勢關懷。 鄉鎮層級與社區層級 1.規劃社區教育組織，成立推動小組。 2.建置社區網路平台，串連在地資源網絡。 3.營造在地特色，推動社區教育課程。 4.推動個人在地化學習，促進社區永續發展。 伍、計畫內容-1 建置苗栗縣學習型城市執行內容 伍、計畫內容-2 （一）由點到面，學習苗栗 伍、計畫內容-3 （二）弱勢提升，友善苗栗 伍、計畫內容-4 （三）微波放送，雲端苗栗 伍、計畫內容-5 （四）歷程記錄，再造苗栗 伍、計畫內容-6 鄉鎮及社區示範點實施計畫 西湖國中—西湖鄉學習型鄉鎮推動計畫 苗栗社大—公館鄉學習型鄉鎮推動計畫 南庄國小—南庄鄉學習型鄉鎮推動計畫 南庄鄉東河村—學習型社區推動計畫 竹南鎮崎頂社區—學習型社區推動計畫 陸、成果評估指標 柒、預期效益-1 量化成效 （一）透過社區學習資源系統整合，建置學習地圖與影 音學習教材18門課程。 （二）針對鄉鎮及社區示範點的督導：辦理計畫執行 說明會1場、行政會議8場、輔導訪視3鄉鎮共12場。 （三）為建構苗栗縣學習型城市指標，召開學者專家座 談會2場。 （四）辦理關懷弱勢友善苗栗活動，舉辦全民學講堂10場。 （五）關於計畫宣導及執行成果展：針對本計畫辦理 記者說明會1場、政令宣導CALL IN互動1次、辦理 執行成果記者會1場、各分區執行成果發表會3場。 柒、預期效益-2 質化成效 （一）掌握民眾學習需求，提供優質學習課程 。 （二）整合現有學習資源，建立社區教育平台 。 （三）建立網路學習機制，跨越學習時空藩籬 。 （四）輔導地方優質團隊，強化社區教育成效 。 （五）縮短教育城鄉差距，創造社區教育文化 。 捌、實施困境 政府機關橫向聯繫不足，平台待建立。 民間團體對於法規認知落差，執行成果與公部門產生扞格。 民眾對學習資源取得及回流管道資訊闕如。 城鄉學習資源不均，影響學習公平正義實現。 --簡報完畢，敬請指教-- * 苗栗縣學習型城市推動計畫 * 壹、苗栗縣簡介 貳、推動社區教育成果 參、計畫願景及目標 肆、組織架構及任務 伍、計畫內容 陸、成果評估指標 柒、預期效益 捌、實施困境 自主管理的資料庫，具有課程查詢、課程管理、學員管理、機構資料等功能 機構資料庫管理頁面 　 知識鏈資料庫管理頁面 課程資料庫管理頁面 課程查詢頁面 學員資料庫管理維護頁面 出版苗栗縣在地知識資源手冊 在地知識教案範例 圖：苗栗縣健康學習型城市 理念架構圖 圖：計畫執行架構圖 圖：苗栗縣推動學習型城市 行