4.索溪峪的野.ppt

水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并 肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。 思考讨论 不怕人：山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的野猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园，一大群猴子在树枝间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。 调皮：但当我们一行中的一们年轻女同志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到了另一株树上去了。 思考讨论 课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？ 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒子；上了年岁的老大姐居然摘下一朵艳丽的山花，插在斑白的头发上；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，重温着儿时的旧梦；遇上突然横在面前的山溪，一队人全部手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，一步一咬牙，从平膝的水中趟过去......满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。人们，全在这山水中返朴归真了。 课文思想 本文描绘索溪峪独特的美景，表达作者畅游大自然时愉快的心情，热爱祖国的大好河山。 写作方法 联想、想象 本文写作特点 课文层次清楚，中心突出。 全文围绕“野”来写。 在描述的过程中，运用了大量拟人、 比喻 、 排比等修辞手法，使文章更富有感染力。还运用了“联想和想象”的方法。 字里行间透露出作者对索溪峪的爱。 结构图示 索溪峪 的“野” 山： 惊险，磅礴，随心所欲、 不拘一格 水： 水野路也野 人： 姑娘、老人、一队人返朴归真 动物：猴子 不怕人，调皮 自然美 天然美 野性美 前后照应，首尾连贯。 　1.我会读，有感情的朗读课文。 　2.请你为《索溪峪》写导游词，介绍人们到索溪峪来玩。 3.我会搜索，搜集有关写山写水的文章并读一读。 　4.我会写，依照课文的写法（先概括，后具体）抓住特点写一处景物（一段话）。 　　拓展练习：　 　　　 2 山水 野物 读准字音 zhàn gèn yáo tiáo 胆颤 绵亘蜿蜒 窈窕淑女 zhā Lu?n tiáo sōu 扎过去 卵石 调皮 老叟 xī dí 齐膝 荡涤 望而生畏　胆颤 磅礴 怦怦直跳 千峰万仞　 绵亘蜿蜒　 崛起 巍巍 随心所欲　 不拘一格　 浩气长舒 婷婷玉立 年过花甲　 旁逸斜出　　窈窕淑女 返璞归真 2、读完后，想一想课文为了描写索溪峪的野，运用了怎样的文章结构？ 3、课文具体从哪几方面描写了索溪峪的“野”？ 自学提示： 野 （总） 山野 水野 动物野 游人野 （分） 思考讨论 山是野的。 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。 这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。 这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”…… 山是野的。 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。 这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。 这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热