复习无方,则事倍功半。概念要分类归纳,抓好关键的字.doc

期末复习是教学中的一个重要环节，复习得法，则事半功倍，复习无方，则事倍功半。概念要分类归纳，抓好关键的字、词、句，理解它的内涵和外延，区别和联系计算分析系列化，突出重点，解决难点 ，做到精讲巧练，举一反三节省时间，提高效率 。作为教师，不论辅导哪一门课程，都应该做到熟练地把握各课程的性质、结构体系和特点，吃透教材内容，参考同一课程不同的版本 和相关学科书籍，写好教案，在授课中抓好重点、难点。“统计学原 理”这门课程，有其特殊的一 面，它是人类认识社会，研究经济的重要工具之一。国家教委已将其列入高等学校财经类各专业的核心 课 程 。 作 为 财 经 类 必 修 课 之 一 的 “ 统 计 学 原 理 ” 课 程 ， 课 时 少 ， 内 容 丰 富 ， 涉 及 相 关 知 识 较 多 ， 教 学 中 要 求 辅 导 老 师 在 参 阅 大 量 相 关 材 料 的 基 础 上 ， 扩 大 知 识 面 ， 力 求 做 到 深 入 浅 出 地 教 授 好 每 个 知 识 点 。 　　期 末 复 习 辅 导 ， 要 针 对 教 材 各 部 分 的 结 构 和 特 点 ， 结 合 学 学 过 的 基 础 知 识 ， 分 析 总 结 ， 循 序 渐 进 ， 做 到 轻 重 有 别 ， 重 点 内 容 要 加 以 强 调 ， 难 点 内 容 要 细 致 讲 解 ， 多 做 相 应 的 练 习 。 复 习 中 必 须 抓 住 两 大 部 分 。 　　1 关 于 基 本 概 念 的 复 习 　　基 本 概 念 的 复 习 不 能 象 学 习 新 概 念 那 样 ， 只 注 意 记 忆 概 念 、 定 义 、 条 文 ， 而 要 全 面 分 析 定 义 ， 理 解 定 义 、 条 文 的 组 成 ， 抓 住 条 文 中 的 关 键 字 、 词 、 句 ， 切 忌 断 章 取 义 ， 对 零 散 的 、 类 似 的 概 念 要 作 归 纳 和 总 结 ， 使 之 形 成 概 念 体 系 。 例 如 ， 统 计 学 的 基 本 范 围 ， 它 包 括 了 统 计 学 中 最 基 本 的 概 念 ： 总 体 和 总 体 单 位 ； 标 志 和 标 志 值 ； 变 量 和 变 异 。 统 计 总 体 就 是 根 据 一 定 的 目 的 和 要 求 所 确 定 的 研 究 现 象 的 全 体 ， 它 是 由 客 观 存 在 的 ， 具 有 某 种 共 同 性 质 的 许 多 事 物 构 成 的 整 体 。 而 总 体 单 位 是 指 构 成 总 体 的 个 体 单 位 ， 它 是 总 体 的 基 本 单 位 。 标 志 是 说 明 总 体 单 位 的 名 称 ； 指 标 是 说 明 总 体 特 征 的 名 称 。 变 量 是 针 对 数 量 标 志 而 言 ， 每 个 数 量 标 志 在 不 同 的 总 体 单 位 上 有 许 多 不 同 的 数 量 表 现 ， 这 个 可 变 的 数 量 标 志 就 是 变 量 ； 变 异 则 是 指 品 质 标 志 ， 每 一 个 品 质 标 志 ， 在 不 同 的 总 体 单 位 上 有 不 同 的 文 字 表 述 。 这 些 概 念 在 初 学 者 来 说 往 往 不 容 易 分 清 ， 容 易 闹 出 张 冠 李 戴 的 笑 话 ， 究 其 原 因 是 对 它 们 的 关 系 及 其 表 现 的 内 容 不 清 楚 。 以 人 口 普 查 为 例 ， 用 一 图 示 来 说 明 这 些 概 念 之 间 的 关 系 ： ?????? 2 计 算 题 系 列 的 复 习 方 法 　　统 计 学 的 计 算 分 析 是 课 程 的 重 点 内 容 。 学 必 须 掌 握 。 复 习 中 除 了 要 求 学 生 做 大 量 的 练 习 之 外 ， 还 应 有 针 对 性 地 出 一 些 相 应 的 模 拟 试 题 ， 以 提 高 学 员 的 运 算 技 巧 、 运 算 速 度 和 应 变 能 力 。 如 因 素 分 析 主 要 有 两 个 问 题 ： (1)利 用 综 合 指 数 体 系 ， 分 析 社 会 经 济 现 象 总 体 总 量 指 标 的 各 种 因 素 影 响 程 度 ； (2)利 用 综 合 指 数 编 制 的 方 法 原 理 ， 通 过 平 均 指 标 指 数 体 系 ， 分 析 社 会 经 济 现 象 总 体 平 均 指 标 变 动 受 各 种 因 素 变 动 的 影 响 程 度 。 要 求 学 员 在 做 习 题 时 ， 必 须 首 先 分 析 清 楚 题 目 要 求 ， 然 后 确 定 选 用 以 上 哪 一 种 分 析 方 法 来 分 析 。 　　例 ： 2002— 2001年 某