宁波市孔浦中学陈红.ppt

宁波市孔浦中学 陈红 梦想和方向 思考与实践 一、梦想和方向 夯实语文基础、提高语文修养 观摩魏书生老师的课堂教学 有形的小小的备课纸 无形的广阔的积累 参观江苏洋思中学的课堂 简简单单一讲，学生就得要领 简简单单一讲，难点疑点就变亮点 突破常规的文本解读 呈现可贵的文化品格 学习孙双全老师的“登山理论” 要登什么山？ 路径由谁选择？ 怎么上山？ 要重视积累的广度 要把握教学的限度 要关注解读的深度 要讲究呈现的梯度 1、课前导入 2、课堂氛围 3、朗读教学 4、文本语言 5、提问 6、切入口 7、动态生成 8、课堂结尾 思考之一关注课前导入的精心组织 “如果说，火之光，电之光能照亮世间的道路，思想之光能照亮人们的灵魂，那么，谁是世界上最伟大的思想家呢？联合国教科文组织确定了全世界最伟大的十位思想家，例如牛顿、哥白尼等人。同学们，谁知道这十位思想家中谁排第一位？”目光巡视一周后，见无人回答，才说道：“他就是我们中国的孔夫子。” （《论语十则》导入 ） 有一个人 有一个人 是我精神的支柱 当我凝望着他 遇上困难与挫折 悲痛化为力量 他使我浑身奋力 懦弱亦变得坚强 ——江天《鲁迅赞?有一个人》 （《雪》导入 ） 我国古代民间艺人技艺精湛，早在500年前，我国出现了核雕作品，在桃核这分寸之地雕塑人物、器皿，并刻有诗句。而核雕中难度较高的是雕刻核舟。明代核雕奇人王叔远以桃核创作的东坡泛舟赤壁，传神精妙，是一件稀世珍宝。而这样的一件宝贝几年前就是在我们宁波镇海被发现的。专家们认为宁波发现的明代桃核舟是世界上现存果核舟中雕刻年代最早、形体最小的核舟。这一国宝的获得，填补了我国现存明清桃核舟的空白。 你们想知道这究竟是一枚怎样的桃核舟吗？它为什么会一枝独秀、价值连城呢？下面就让我们一起来看看魏学洢《核舟记》一文的记载。 （《核舟记》导入 ） 播放古筝曲《出水莲》的VCD碟片。 伴随教师充满诗意的解说：同学们，听着这清雅悠扬的旋律，看着满眼亭亭的荷叶，你是否回忆起了那“映日荷花别样红”的季节，依稀听到了了风雨中雨打荷叶“砰砰”作响的声音，看到了风卷荷叶上下起伏的身影，甚至想象出了一个顽皮的少女在音乐声中轻轻起舞的身影…… （《爱莲说》导入 ） 关注课前导入的精心组织 导入的方法： 联系实际、创设情境、巧设悬念、 讲述故事、诗意朗诵、背景呈现 …… 导入的要求： 简洁凝练、引人入胜、紧扣主题。 思考之二 关注课堂氛围的潜心营造 《故乡》教学片段 钱老师：我先检查一下大家自读课文以后，有些东西是不是理解了。同学们在回答问题的时候，尽可能不要看书。如果实在忘了，怎么办呢? 生：(小声地)偷看一下! 钱老师：偷看一下?说得好啊!(学生大笑)别笑，偷看也是一种能力呀!(学生大笑)很快地在书上一眼扫过，就马上找到自己所要找的那个词、那个句子，不也是一种能力培养吗?不过，请注意，考试的时候，可不要培养这种能力啊! （于是，一堂课就在学生的笑声中展开了，因为钱老师刚才的一番话，大家的劲头一直很足，不断有问题提出。） 这时有学生提问：“闰土为什么要把碗碟埋在灰堆里?” 师：闰土把碗碟埋在灰堆里，这是谁说的? 生：(齐)杨二嫂! 师：那么，究竟是不是闰土埋的呢? 生：不是的。 师：为什么?说话要有根据。 生：杨二嫂挖了埋在灰堆里的碗碟后，就自以为很有功劳，拿走了“我”家的狗气杀，这就 是杨二嫂说谎的目的。 生：可能是“我”埋，以便暗暗地让闰土得到许多碗