我的家访故事.doc

我的家访故事 胡亮 家访是学校教育工作的延伸，是班主任工作的一项重要内容。家访对于推动学校教育与家庭教育的同步进行起着举足轻重的作用，同时也是构建学校、家庭、社会三结合教育体系的重要环节。家访，能让老师在切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质、家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正走进学生心灵，因材施教，实现“一把钥匙开一把锁”。 在我十七年的班主任生涯中，家访就像一个法宝，它架设了一座友谊的桥梁，让我和家长朋友们一起携手关注孩子们的成长；它丰盈着我的人生，让我在师者征程的跋涉中感受到为人之师的幸福与甜蜜。而今回望，一个个家访故事仍让我感动不已…… 最温馨的家访——病房的探望 记得刚工作那一年，王强的爸爸打来电话说孩子生病住院，需要做一个小小的手术。王强是一个很勇敢的男孩子，但是想到他那么小就要承受手术台上的煎熬，我十分心痛。晨谈的时候，我把要去探望王强的消息告诉了同学们。教室里一下子热闹起来，大家都争先恐后地要跟着我一块儿去。想到生病的王强最需要的是静养，我和同学们商议买一个记事本，每个人在上面写一句祝福的话语，再带些水果和牛奶，让班长、各组的小组长和我一起去捎去大家的问候。我带着孩子们轻轻地来到病房，小王强躺在病床上，爸爸和妈妈都在一边陪着他。看到我们，王强的脸上放出异样的光彩。小伙伴们尽管只有几天没有见面，但是那股亲热劲儿着实让我们感动。我把同学们祝福的话语念给王强听，病房里每个人的眼睛里都有泪光在闪动。那真是一副温馨而美好的画面！我相信，它将会永远定格在我们每一个人的心间。 这次特殊的家访让同学们感受到了来自班集体的友爱，他们都明白了班级就是一个温暖的大家庭，我们就是相亲相爱的一家人。更让我欣慰的是康复回来后的王强变得那么懂事，仿佛长大了许多。他友善地帮助每一个同学，我们不仅享受着他课堂上的妙语连珠，更享受着他真诚无私的友谊。 最难忘的家访——理解就是力量 今年3月30日下午5：00，细雨蒙蒙，我和数学老师王恩梅去了宋子豪家家访，宋子豪的父母和奶奶热情地招待了我们，一杯热茶，几许瓜子，我们便聊起了家常。宋子豪是个聪明淘气的男孩，上课经常听到他响亮动听的发言声，也经常听到他和同桌的窃窃私语声，下课更是活跃着他奔跑追逐的身影，作业本上基本都是龙飞凤舞的行草，是个让人又喜欢又头疼的孩子。他的父母经营着一家酒店，因为生意忙很少顾及到他的学习，孩子基本上都是和奶奶生活在一起，老人家年纪大了，又不识字，对他的学习也是爱莫能及，所以孩子的学习态度成了一定的问题。我把孩子在校的学习态度和行为习惯向家长作了反应，告诉他们其实我们两位老师很喜欢孩子的聪明，只要我们共同努力，端正他的学习态度，孩子的学习成绩一定会有很大的进步，将来的前途不可限量。家长听了连连点头，宋子豪的父母也决定要从工作中腾出点时间，好好关心他的学习，并配合老师检查他的作业，多和孩子谈谈心，多引导孩子看一些有意义的课外书籍，努力端正他的学习态度，改变他不良的行为习惯。谈话的气氛热烈而友好，不知不觉一小时过去了，为了不影响别人的工作休息，我们便起身作别，宋子豪的父母热情地留我们吃晚饭，被我们婉言谢绝了，他们一家一直送我们到小区门口，连声说谢谢，还说这样的形式非常好，让家长和老师更加心连心了。告别家长，我们又走进了蒙蒙细雨中，尽管早春的风吹在身上凉凉的，但心里觉得很温暖，因为没有什么比家长的理解和支持让一位老师更觉得欣慰的，宽慰之余，觉得肩上的担子更重了…… 家庭是一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都与家庭息息相关。我们班主任和家长双方只有同心协力，才能事半功倍。 美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，让我们找到教育的真谛，将家访进行到底！ 一次无奈的家访 吴镜 “吴老师，今天朱XX的读书批注又没有做。”课代表向我汇报。唉，又是他，光有优异的数学成绩有什么用呢？每次布置读课外书的作业总不愿完成，写作水平更是让人不敢恭维，叫家长来也是推说太忙走不开，光有聪明的脑瓜，却不愿勤奋怎么办？我不想就这样放弃，决定和三科老师一起去一趟他家。 还没到他家门口，老远就看到了一个皮肤黝黑，操外地口音的妇女等着，她便是朱某的妈妈。这是一个三代同堂的家庭，走进他家，朱某的奶奶迎了上了，看上去也有六七十岁了。他家虽说是楼房，但可能建了好多年了，布局不太合理，光线不是很好，家里也到处放满了杂物。她的妈妈一开始很局促,慢慢的知道我们并不是来告状的,只是想了解孩子的生活情况,才打开话匣子。通过谈话，我才了解孩子的父母是河南人，带着