2019-2020年长春版六年级上册《中国茶》教学设计2.docVIP

2019-2020年长春版六年级上册《中国茶》教学设计2 教学目标： 1.学会“醋、历、婚、聘、谊”5个一类生字，认识“醋、历、溯、睐、撰、祁、婚、聘、谊”等9二类生字。 2.有感情地朗读课文，读懂围绕中国茶，课文讲了哪些方面的内容。 3.了解中国茶的历史，从而热爱祖国文化。　 教学重难点： 1.读懂围绕中国茶，课文讲了哪些方面的内容; 2.了解中国茶的历史。 教学时数： 两课时 教学过程： 一、导入新课 中国的茶道是世界闻名的，你们了解关于中国茶的历史吗？知道茶道的发展历程吗？今天我们来学习一篇新的课文《中国茶》。 二、自由读课文，概括文章主要内容。自学生字新词 基础知识： 1.区别字： 历（ ）婚（ ）醋（ ）宜（ ）朔（ ）睐（ ） 厉（ ）混（ ）促（ ）谊（ ）溯（ ）来（ ） 2.正音字。 盛行（shèng）深情厚谊（yì）曾经（céng）纽带（niǔ） 三、默读课文，想一想： 围绕中国茶，课文讲了哪些方面的内容？ 课文讲的是茶的历史、与茶有关的民俗。 四、自由读课文，讨论： 为什么说中国茶的历史是悠久的，影响是深远的？从课文中找出恰当的事例来说明。 五、有感情地朗读课文 六、作业 在文中找出与茶有关的词语写下来，说一说从中你能感悟到什么。 板书设计： 中国茶 茶的历史 茶的民俗色彩 附送： 2019-2020年长春版六年级上册《凡卡》教学设计2 教学目标： 1.了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，珍惜今天幸福生活，体会文中所表达的思想感情。 2.学习文章将叙述、写信内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。 3.学会本课8个生字，认识14个生字。 4.有感情地朗读课文。 教学重点： 1.理解凡卡写信的内容，了解凡卡遭受的苦难，珍惜今天的幸福生活。 2.理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾含义。 课时安排： 三课时 教学准备： 《童年》、《契柯夫短篇小说选》 基础知识： 1.区别字。 铛（ ） 炕（ ） 糖（ ）袄（ ） 档（ ） 抗（ ） 塘（ ）妖（ ） 2.正音字。 凡卡（fán） 摩平（mā）揉皱（zhòu）模糊（mó） 别墅（shù） 跺脚（duò）耸着（sǒng）抽噎（yè）蹿过（cuān） 3.多音字。 céng曾经 sāi赛车 cáng珍藏 曾 塞 藏 zēng姓曾 sè阻塞 zàng宝藏 4.解词 楦头（子）：制鞋、制帽时所用的模型，多用木头做成。 5.人物身份及部分词语解释。 凡卡?茹科夫（伊凡?茹科夫）：小说的主人公。阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。康斯坦丁?玛卡里奇：凡卡的爷爷。 日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。 菲吉卡：牧主。 艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。 卡希旦卡：老母狗的名字。梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。崽子：常用来称幼小的动物，这里是对老板幼儿的贬称。邮差：邮递员的旧称。 卢布、戈比：沙俄时使用的货币单位。一卢布等于一百戈比。教学过程 第一课时 一、揭题导入 1.导语： 请同学齐读课题 。最初看到课题时，你都有哪些疑问？解决了吗？怎样解决的？还有哪些问题没有解决？好，今天我们就带着这些问题来学习《凡卡》这篇课文。 2.简介背景与作家、作品 契柯夫：俄国著名作家。出身于小商人家庭，他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的时代，他的作品无情地揭露了资本主义社会的罪恶。 《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生。他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。凡卡是所有受虐待的小学徒的缩影。 二、检查交流预习情况 1.组织交流汇报重点生字词。指导音形义及新词。 2.组织学生朗读课文，要求读得正确流利。 3.说说课文主要讲了什么内容。 三、初读课文整体感知内容 1.指导朗读课文：正确、流利 2.思考下列问题，初步了解课文内容： ①凡卡是一个怎样的孩子？ ②他为什么要写信给爷爷？ ③凡卡写信的内容都有哪些？ 四、再读课文 理清文章的脉络 1.课文围绕“凡卡写信”这件事，按什么顺序写的？ （准备写信、写信过程、写信之后） 2.试着给文章分段。 第一段（1-2）准备写信。 第二段（3-15）写信过程。 第三段（16-21）写信后。 五、小结 这节课把握了内容，理清了思路，我们下节课学习文章。 第二课时 一、复习导入 导语：文章是通过什么方法来表现凡卡的悲惨生活的？（以圣诞节前凡卡给爷爷写信） 二、研读课文，体会文章所表达的思想