2019-2020年长春版六年级上册《小英雄雨来》教学设计2.docVIP

2019-2020年长春版六年级上册《小英雄雨来》教学设计2 教学目标： 1.理解课文内容，学习给课文每一部分加上合适的小标题，懂得景物描写对突出主题，衬托人物思想感情的作用。 2.练习用比较快的速度阅读课文。 3.通过学习雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质。 教学重点： 1.课文第三段写雨来掩护交通员李大叔，第四段写雨来不屈不挠与敌人斗争是本课的重点。 2.进行缩写练习。 教学时数： 两课时。 教学准备： 幻灯片 第一课时 一、初读课文，理清脉络，写出小标题 1.初读课文。 2.整体感知。 3.读出最使你感动的地方，并说说你的体会。 二、检查预习，质疑问难 三、揭示课题，简介作者及时代背景 四、细读课文，整体感知 再读课文，说说课文中写了雨来的什么事？你感觉雨来是怎样的一个孩子？ 五、讨论分段，概括每段的内容 课文有六个部分，可分为六个逻辑段。 第一部分讲雨来的游泳本领高。 第二部分讲雨来上夜校受到爱国主义教育。 第三部分讲雨来掩护区交通员李大叔。 第四部分讲雨来和鬼子进行不屈的斗争。 第五部分芦花村的人们以为雨来牺牲了。 第六部分讲雨来并没有死。 六、给每一段加上合适的小标题 理清脉络，给每一段加上合适的小标题。 （1）教师指导学生概括第一段的小标题，教给学生列小标题的方法。 列小标题的方法： ①用词组或短语做小标题； ②用简短的句子做小标题； ③用文章中人物的语言做小标题。 （2）启发学生用不同方法，从不同角度列出小标题。 概括内容法。 ①雨来游泳；②上夜校念书；③掩护李大叔；④跟鬼子斗争；⑤河沿上的枪声；⑥雨来没有死。 （3）引用原句。 ①望着妈妈笑；②我们爱自己的祖国；③把缸搬回原地方。④什么也没看见；⑤有志不在年高；⑥雨来没死。 （4）用一个词概括。 ①游泳；②念书；③掩护；④斗敌；⑤枪声；⑥脱险。 第二课时 一、学习课文第三、第四部分、第六部分 1.你认为哪几个部分最能体现出雨来是个小英雄？ 引导学生说出（三、四、六部分） 第三部分，初步体现了小英雄的机智勇敢。表现了雨来在敌人的面前勇于自我牺牲的崇高精神品质。 第四部分，雨来能够在敌人的枪口底下逃走，进一步表现雨来的机智勇敢。 二、概括总结课文的写作特点、扩展延伸 1.你认为课文哪些地方写得好？好在哪里？ （1）文章中有三处写景写得好。 写物的描写起着突出主题，烘托人物思想感情的作用。 （2）文章四次写到识字课本 （第一次是写雨来“向妈妈要了一块红布包了书皮”）看得出雨来对学文化，学革命道理的认真态度；第二次写雨来学习识字课本中“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，接受抗战教育，爱国义教育；第三次写雨来对识字课本爱不释手，说明喜爱识字课本，从中学到了不少革命道理，最后一次写雨来用鲜血忠实地实践着课本里的革命道理。 （3）象声词使用较多，使语言具体、生动、形象、感人，富有节奏感，声情并茂。 （4）课文写“雨来高超的游泳本领”和“雨来上夜校”两个部分。 （游泳本领高为脱险埋下伏笔） 上夜校使雨来受到爱国主义教育，同时受到父母革命的活动的熏陶，是雨来英雄行为的思想基础。 2.你能总结本课的写作特点吗？全文条理清楚，先写英雄品质的形成，再写了英雄的行为。 三、作业 用二、三百字把《小英雄雨来》这篇课文的主要内容写出来。缩写时要注意内容完整，语句通顺连贯。 板书设计： 雨来游泳 小英雄雨来 上夜校念书 掩护李大叔 小英雄雨来 河沿上的枪声 雨来没有死 附送： 2019-2020年长春版六年级上册《忆读书》教学设计1 教学目标： 1．了解冰心及其代表作品。 2．品味文中富有感染力、印象深刻的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。 3．通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。 教学重点、难点 1．理解文中的主要观点。 2．了解文中提到的众多作品。 课前准备： 1.搜集有关冰心极其作品的资料。 2.摘录有关“读书”或“书”的名言。 教学流程： 第一课时 一、 名言导入： 书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家必定是最优秀的读者。”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》。 二、初步读文 理解课文 （一）检查课前准备情况 1.有关“书”或“读书”的名言 读一本好书，就是和许多高尚人谈话。——歌德 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识的贫乏。 ——马克思 2.作家作品介绍： 3.自由朗读课文，学习字词 （二）再读课文，回答问题 1.指名读文