2019-2020年长春版六年级上册《苏武牧羊》教案设计.docVIP

2019-2020年长春版六年级上册《苏武牧羊》教案设计 一、看拼音写词语。 xiōngnú（　 　）yǒushàn（　 　）shǐchén（ 　　）wūrǎn（ 　　） zhōngzhēnbùqū（　 　）yánggāo（　 　） 二、给带点的字勾选正确的读音。 单于（dān chán）不屑（xiè xiāo）磨难（nán nàn） 居然（jū jù）娱 乐（yúyù） 侮 辱（wūwǔ） 三、比一比，组词。 娇（　　）慌（　　）赚（　　） 骄（　　）谎（　　）歉（　　） 四、选词填空。 1.出现 浮现 （1）近年来，儿童文学园地里（　　）了许多优秀作品。 （2）一看见那所茅屋，往事又（　　）在眼前。 2.飘拂 飘荡 飘扬 （1）起风了，小船在水中（　　）。 （2）老水牛爷爷的下巴上（　　）着花白的胡须。 （3）五星红旗迎风（　　）。 五、在下面的句子中填上合适的关联词。 1.亲爱的老师，我们今后（　　）在什么工作岗位上，（　　）忘不了您对我们的辛勤培养。 2.夏天里，森林（　　）闷（　　）热。 六、修改一则日记。 早晨，我到学校去参加联欢会。走在路上，我尽情地呼吸着和煦的阳光和清新的空气。到校不久，文艺表演就开幕了。同学们表演了精彩的节目和唱歌、相声、小品等。秦俐朗诵很有精神，两只炯炯有神的双眼，忽闪忽闪的。她虽然受到大家的夸奖，只是一点儿也不骄傲。看了六（1）班自编自演的课本剧《卖火柴的小女孩》，我更加热爱今天的幸福生活。 七、阅读短文，回答问题。 元帅的马 元帅是一军之主，他的坐骑当然也是百里挑一的。 战马勇勇因为“长一丈，高八尺，全身无一根杂毛”，而且在实践中练就一身铁胆和奔跑如飞的本事，被元帅一眼看中，成为令人羡慕的“帅马”。 元帅干的是“运筹帷幄之中”的活儿，偶尔用马也不过巡巡营房，查看地形而已。勇勇以前冲锋陷阵惯了，开始还自叹“英雄无用武之地”，不过慢慢也就习惯了。 它想：“以前拼死拼活不就想搏个功名吗？现在轻轻松松且比以前风光得多。”上次军队凯旋，皇帝亲自出城郭迎接得胜之师，勇勇走在万马之前，俨然是马中之帅，那得意劲儿就甭提了。 勇勇越发懒散了，有时元帅叫士兵带它去练练腿，它也只是小跑一阵就回来，士兵也不敢对它怎么样。有一次，前线被敌人突破，兵败如山倒，危及大本营。元帅骑上勇勇，带领侍卫赶紧撤退。勇勇自我感觉良好，以为自己仍奔跑如飞，实际上它也是尽了全力的，可元帅不得不换了另一匹马。勇勇一下就被甩在后面，越落越远。 1.它想：“以前拼死拼活不就想搏个功名吗？现在轻轻松松且比以前风光得多。”这是描写_______，表现勇勇__________的心情。 2.“元帅不得不换了另一匹马”的原因是： ____________________________________________________________________ 3.读完这则寓言后，你得到的启发是什么？试用简洁的语言概括。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.在成语中也有与“马”有关的，如“马到成功”。请你按下列给定的位置，填写出含“马”的成语。 马___________马____________马_______________ 八、认真读下面的古诗。你能给它配上一幅美丽的画吗？ 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 附送： 2019-2020年长春版六年级上册《苏武牧羊公开课教案 【教学目标】 1、能独立认识本课生字。能联系上下文理解并积累“恭恭敬敬、置之度外”等词语。 2、了解“苏武牧羊”故事的内容。体会文中描写苏武言行句子所表达的含义，体会句子之间的关系，并尝试有感情地朗读。了解“旌节”所表达的含义。 3、感受苏武历尽艰辛，持节不辱、坚贞不屈的民族气节。 【教学过程】 一、揭示课题： 1、今天我们要学习一个历史故事——苏武牧羊。（齐读课题） 二、学习课文开头结尾： 1、在课前同学们已经预习过课文了，谁知道文中苏武的身份是？（使臣）。 2、你怎么知道的？课文第一小节有没有介绍？打开书找找。（课文第一小节有一句话说明了苏武的身份：有一年，汉武帝派苏武出使匈